22、自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程用圖表示.則:

(1)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,屬于氧化物的有
H2O
 (填物質(zhì)的化學(xué)式,下同);
屬于單質(zhì)的有
O2、Cl2
;
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,則其中氯元素的化合價(jià)為
+1
;
(3)圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙所示的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的:
分解
反應(yīng).
分析:(1)氧化物是指含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物;單質(zhì)是含有一種元素的純凈物.
(2)依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和等于零進(jìn)行判斷.
(3)由圖中可知,一個(gè)氯氣分子和一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)氯化氫分子和一個(gè)次氯酸分子,可寫(xiě)方程式并判斷反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)在微觀圖解中可以找到A物質(zhì)是水屬于氧化物,BE都是與同種原子構(gòu)成是單質(zhì).
故答案為:H2O;O2、Cl2;
(2)在HClO中氫顯正一價(jià)氧顯負(fù)二價(jià),利用化合物中化合價(jià)代數(shù)和等于零可知氯的化合價(jià)是+1;
故答案為:+1
(3)由圖中可知,一個(gè)氯氣分子和一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)氯化氫分子和一個(gè)次氯酸分子.兩個(gè)次氯酸分子反應(yīng)生成兩個(gè)氯化氫分子和一個(gè)氧分子.
化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO;2HClO═2HCl+O2↑.這兩個(gè)反應(yīng)中第一個(gè)反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型,第二個(gè)符合“一變多”的特點(diǎn),是分解反應(yīng).
故答案為:Cl2+H2O═HCl+HClO;分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):此題是借助化學(xué)反應(yīng)的微觀圖示,對(duì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了探討,學(xué)生識(shí)圖能力的強(qiáng)弱是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
分解
反應(yīng);
(2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
+1價(jià)
;
(3)寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H20+C12=HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、空氣、水、燃料是人類(lèi)賴以生存的自然資源.
(1)人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="tpf5rt1" class="quizPutTag">供人類(lèi)呼吸
,空氣屬于
混合物
(填物質(zhì)類(lèi)別).
(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
使煤粉與氧氣充分接觸
,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施可行的是
ABC

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開(kāi)發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示

圖乙所示反應(yīng)的基本類(lèi)型為
分解反應(yīng)
;寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?深圳)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如圖:
(1)初步處理時(shí),取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
;
讓水流經(jīng)沉淀槽,使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥.在這一處理中,應(yīng)該讓污水的流速
 (填“快”或“慢”)一些.
(2)用于再處理的處理槽底部有一層厚厚的沙,這樣可以除去一些不溶于水的物質(zhì),這種方法被稱作
過(guò)濾
過(guò)濾
法.上圖過(guò)濾池中有活性炭,活性炭起
吸附
吸附
作用,該過(guò)程發(fā)生的
物理
物理
變化.
(3)氯化時(shí),通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:(“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,表示氯原子)

①?gòu)膱D中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
原子
原子
個(gè)數(shù)不變.
②上述圖二化學(xué)反應(yīng)是屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中
分解
分解
:(填“化合”或“分解”)
(4)水經(jīng)過(guò)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體處理后,有的同學(xué)認(rèn)為得到了純水,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確
不正確
不正確
,原因
水中含有可溶性的物質(zhì)
水中含有可溶性的物質(zhì)

(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭

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