有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說(shuō)法正確的是（　　）
A、尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+16+14+1×2×2=46
B、尿素是一種含氧化合物
C、尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為12：16：14：1
D、尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為：
Ar(H)
Mr[CO(NH2)2]
×l00%
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,單質(zhì)和化合物的判別,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：A、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量=構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
B、由尿素的化學(xué)式分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16+（14+1×2）×2=60，故錯(cuò)誤．
B、尿素是由碳、氧、氮、氫四B、尿素是由碳、氧、氮、氫四種元素組成的純凈物，屬于含有氧元素的化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為12：16：（14×2）：（1×4）=3：4：7：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是氮的相對(duì)原子質(zhì)量乘以其數(shù)目，而不是氫的相對(duì)質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)式分析、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年咸陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．
（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒的作用是
 

（2）小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
 
，可能造成的后果是
 
，糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
 
 （填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；
（3）小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是
 
（寫出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變的澄清透明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述：①銅在潮濕的空氣中會(huì)生銅綠；②銅綠是一種綠色固體；③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳和水；④氧化銅是一種黑色粉末；⑤加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠；⑥二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體；⑦二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；⑧將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰石變渾濁．其中屬于物理變化的是（填序號(hào)，下同）
 
；屬于化學(xué)變化是
 
；屬于物理性質(zhì)的是
 
；屬于化學(xué)性質(zhì)的是的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空：
（1）二個(gè)氫原子
 

（2）氧離子
 

（3）+2價(jià)的鎂元素：
 

（4）5N2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，只能知道水的元素組成，其實(shí)，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得到的氫氣和氧氣的體積比，結(jié)合氫氣和氧氣的密度（已知?dú)錃獾拿芏仁?.089g/L，氧氣的密度是1.429g/L），就可以確定水的化學(xué)式．請(qǐng)?jiān)囍蒙鲜鰯?shù)據(jù)計(jì)算出水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)做小紅完成的實(shí)驗(yàn)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖所示：
（1）步驟②所起的作用是
 
 （單選，填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．殺死水中的細(xì)菌     B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部   D．分解有毒物質(zhì)
（2）假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員，用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水，可選用的試劑是
 
；若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的常用處理辦法是
 
．
（3）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究分子是否運(yùn)動(dòng)，張亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）一段時(shí)間后，可見圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論
 
，但陳紅覺(jué)得張亮的實(shí)驗(yàn)還不足以證明，她又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得沒(méi)有必要的是
 
（填序號(hào)）．
A、用酒精燈對(duì)U型管加熱
B、向少量濃氨水中滴加酚酞試液
C、取少量濃氨水放在空氣中看是否變色
D、在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條
（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動(dòng)速率與哪些因素有關(guān)，她說(shuō)：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越
 
，但
可
?
能
?
還
?
與
?
相
?
對(duì)
?
分
?
子
?
質(zhì)
?
量
?
大
?
小
?
有
?
關(guān)
?
”，帶點(diǎn)的話語(yǔ)屬于陳紅在
 
（填序號(hào)）．
A、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  B、提出假設(shè)  C、描述現(xiàn)象   D、分析結(jié)論
她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙，然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管
 
（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用表給出的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱氖氧鈉碳 氯
元素符號(hào) ONaCMgCl
（1）氖的元素符號(hào)是
 
；Mg代表的元素名稱是
 
．
（2）上述元素在地殼中含量最多的是
 
．（填元素符號(hào)）
（3）上述元素在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是
 
．（填元素符號(hào)）
（4）鈉元素與氯元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．

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