2.某同學(xué)用如圖所示藥品和裝置制取氫氣,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)并回答問題:

(1)寫出利用上圖藥品制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)用濃鹽酸制得的氫氣中會(huì)混有雜質(zhì)水蒸氣和氯化氫氣體,若要除去該雜質(zhì)氣體,應(yīng)將生成的氣體通過裝置C(填裝置序號(hào),下同);若要除去水蒸氣,應(yīng)將氣體通過裝置A.
(3)為了得到純凈、干燥的氫氣,選擇合適的裝置,寫出正確的接口連接順序c→e→d→b→a→i(填接口字母).

分析 (1)根據(jù)金屬和酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)得到純凈、干燥的氫氣應(yīng)該先除去氯化氫氣體,然后再除去水蒸氣以及氫氣的密度小于空氣的密度進(jìn)行解答.

解答 解:(1)鋅和濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;故填:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,可以氫氧化鈉溶液除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,所以可用濃硫酸除去水蒸氣;故填:氯化氫氣體;C;A;
(3)得到純凈、干燥的氫氣應(yīng)該先除去氯化氫氣體,然后再除去水蒸氣,氫氣的密度小于空氣的密度,應(yīng)該用向下排空氣法收集,所以正確的接口連接順序:c→e→d→b→a→i.故填:c→e→d→b→a→i.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是電解水的簡易裝置:
(1)C試管中收集到的氣體與 D試管中收集到的氣體的體積比為2:1;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)開始前向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
A.氧氣B.生鐵C.氯酸鉀D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.對于化學(xué)反應(yīng)“A+B→C+D”的說法,正確的是( 。
A.若A為堿,B為鹽,則C、D可能是兩種沉淀
B.若C、D分別是鹽和水,則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.若C為單質(zhì),D為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.填寫下列除雜所用的試劑:
組別物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑
   CaCO3NaCl
FeSO4溶液CuSO4
     H2H2O(氣)濃硫酸
NaNO3溶液Na2SO4硝酸鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中,與緩慢氧化無關(guān)的是( 。
A.鋼鐵生銹B.食物腐爛C.呼吸作用D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某小組通過對人呼吸中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,得到下表所示數(shù)據(jù):
XY二氧化碳其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
(1)該小組用圖所示方法收集呼出氣體,該方法的名稱是排水法.
(2)X是氮?dú),Y是氧氣.
(3)判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出,集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)人體在呼吸過程中,使氣體Y減少二氧化碳增多的理由是生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí).我們知道化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成新物質(zhì).下面對化學(xué)變化生成的“新物質(zhì)”解釋正確的是(  )
A.自然界中從未有過的物質(zhì)
B.在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前物質(zhì)不同的物質(zhì)
C.物質(zhì)的表面積發(fā)生了改變的物質(zhì)
D.與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(1)同溫同壓下,同體積的H2和CO2物質(zhì)的量之比為1:1,
分子個(gè)數(shù)之比1:1,原子個(gè)數(shù)之比為2:3,質(zhì)量比為(最簡整數(shù)比)1:22.
(2)按要求書寫下列反應(yīng)的離子方程式
a.向NaHSO4溶液中,逐滴加入NaOH溶液至中性H++OH-=H2O
b.Ca(OH)2溶液與足量NaHCO3溶液反應(yīng)2HCO3-+2OH-+Ca2+=CaCO3↓+2H2O+CO32-

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同步練習(xí)冊答案