5．工業(yè)上是用分離液態(tài)空氣方法制氧氣，在一變化屬于物理變化，最終制得的是氧氣和氮?dú)猓?

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析；根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別分析．

解答 解：任何液體都有各自的沸點(diǎn)，工業(yè)上正是利用這一點(diǎn)來(lái)制取氧氣．先對(duì)空氣降溫加壓使成為液態(tài)空氣，因?yàn)橐簯B(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，液態(tài)氮的沸點(diǎn)低于液態(tài)氧的沸點(diǎn)，所以加熱液態(tài)空氣時(shí)氮?dú)庀茸優(yōu)闅鈶B(tài)出來(lái)，剩余的就是氧氣；
故答案為：分離液態(tài)空氣；物理；氧氣；氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的工業(yè)制法及物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，許多物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法是不同的，同學(xué)們需要掌握，工業(yè)制法更多考慮到了原料來(lái)源、成本等因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你將人體缺乏的元素與由此而引發(fā)的疾病用直線連起來(lái)：

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16．現(xiàn)有A貯氣瓶中的混合氣體（主要有CO，內(nèi)含少量CO2），以A為原料制備純凈干燥的CO去還原氧化銅，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．依照?qǐng)D示裝置回答：

（1）請(qǐng)用字母標(biāo)號(hào)表示裝置連接的正確順序：A→D→F→C→B→E．
（2）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色
（3）B裝置的作用是驗(yàn)證生成了CO2；其反應(yīng)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（4）D裝置的作用是吸收二氧化碳
（5）上述整套裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀為暗紫色固體小顆粒，反應(yīng)后可得到墨綠色錳酸鉀和黑色二氧化錳的固體混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C．使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量
D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如何對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．把剩余的藥品放回原瓶
B．直接用手拿砝碼
C．給燒杯加熱時(shí)必須加墊石棉網(wǎng)
D．向燃著的酒精燈中添加酒精時(shí)，應(yīng)用漏斗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．將下列物質(zhì)分別按混合物、單質(zhì)、化合物分類（填序號(hào)）：
①潔凈的空氣　�、诮饎偸　、垡旱　、芏趸�    ⑤冰水混合物　�、掼F粉
混合物：①；單質(zhì)：②③⑥；化合物：④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成CO2和H2OB．
證明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的C．
證明CO2能溶于水D．
證明二氧化錳是過(guò)氧化氫的催化劑

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