【題目】某氣體只能用排水法收集(下圖),下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)立即收集

B. 當(dāng)集氣瓶口冒出大量氣泡時(shí)停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面蓋上

C. 當(dāng)集氣瓶口冒出大量氣泡時(shí)停止收集,在水下用玻璃片光滑面蓋上, 取出

D. 該氣體具有的性質(zhì)是:不易(或難溶于水);密度與空氣接近或與空氣中的成分反應(yīng)

【答案】D

【解析】A. 當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氣體,錯(cuò)誤;B. 當(dāng)集氣瓶口冒出大量氣泡時(shí)停止收集,用玻璃片粗糙面蓋上集氣瓶,然后將集氣瓶連同玻璃片一起取出,錯(cuò)誤;C. 當(dāng)集氣瓶口冒出大量氣泡時(shí)停止收集,在水下用玻璃片粗糙面蓋上,取出,錯(cuò)誤;D. 由于該氣體只能用排水法收集,則該氣體不易(或難溶于水),其密度與空氣接近或與空氣中的成分反應(yīng),正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí),進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

【探究實(shí)驗(yàn)一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)甲同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時(shí)測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH=2,說(shuō)明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【探究實(shí)驗(yàn)二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)乙同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二,當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無(wú)明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)繼續(xù)探究:

【分析】丙同學(xué)測(cè)定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說(shuō)明上層清液中的溶質(zhì)是_______導(dǎo)致上清液的pH=12。

【解釋】丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是________________

【驗(yàn)證】丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實(shí)驗(yàn)探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說(shuō)明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________。

【拓展】實(shí)驗(yàn)探究一、二中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室提出了一種煤制氫技術(shù)。其流程如下圖所示。

資料:Ⅰ.水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經(jīng)過(guò)氣化器后轉(zhuǎn)化為CO2和H2。

Ⅱ.在氣化器中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng):

①C + H2O CO + H2 ② CO + H2O CO2 + H2

下列說(shuō)法正確的是

A. 氣化器中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng) B. 流程中需不斷加入CaO

C. 重整器的作用是分離CO2和H2 D. 100kg氫氣燃燒理論上可生成水900kg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I. 化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ):

(1)2個(gè)甲烷分子_________;(2)3個(gè)鋁離子_________;(3)2個(gè)最小的原子_________

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________。

II. 化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)從下列物質(zhì)中,用字母序號(hào)填空.

A.稀鹽酸; B.氫氣; C.武德合金; D.液態(tài)空氣; E.硫酸銅。

(1)常用于去除鐵銹的是_________;(2)常用于工業(yè)上制取氧氣的是_________;

(3)常用于游泳池消毒殺菌的是_________;(4)常用作清潔能源的是_________;

(5)常用作保險(xiǎn)絲的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素:,請(qǐng)選擇元素,寫(xiě)出符合要求的化合物的化學(xué)式:

(1)一種難溶于水的堿____;

(2)一種酸____;

(3)一種復(fù)合肥料____;

(4)原子個(gè)數(shù)比為1∶1的氧化物____;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號(hào)三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)表示碳原子,表示氮原子,表示氧原子。

①用表示的物質(zhì),固態(tài)時(shí)俗稱(chēng)為________________。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)

(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質(zhì),還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn),可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。

(3)4表示稀鹽酸()稀硫酸()參加反應(yīng),圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào));寫(xiě)出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào)):________ ________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中表示正確的是

A. 氮分子:2N B. 金的元素符號(hào)Ag

C. 硝酸根離子:NO3- D. 硫酸亞鐵中硫元素化合價(jià):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

(1) 實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下制得氧氣,試寫(xiě)出其化學(xué)方程式:______________ ;

(2)長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶,瓶壁上附有一層白色難溶物,寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因,用化學(xué)方程式表示:__ ;

(3) 經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)在初中所學(xué)的四種基本反應(yīng)類(lèi)型中,生成物均可能有水產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有水生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下圖裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答:

(1)儀器的名稱(chēng):①是____________,②是______________。

(2)用裝置A 和D制取和收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,目的是_________________。

(3)裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中固體藥品是___________(填名稱(chēng)),藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是___。用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)處。

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