（2012?莆田）在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是（　�。�
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤．
B、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項錯誤．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?莆田）水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用．’
（1）凈化的常見方法有過濾、吸附和蒸餾，其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾
．
（2）二氧化碳溶于水的過程中，水既作溶劑又作
反應(yīng)物
反應(yīng)物
．
（3）用水和氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，四個步驟依次是計算、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
和裝瓶貼簽．配制過程中玻璃棒的作用是
攪拌，加快固體溶解
攪拌，加快固體溶解
．
（4）水電解過程中發(fā)生變化的粒子是
水分子（H2O）
水分子（H2O）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?莆田）某興趣小組利用如圖裝置（夾持裝置略去），測定某種補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的含量．
[查得資料]
①該補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
②二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中，會生成白色碳酸鋇沉淀：Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O．
[測定方法]
通過測定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）碳酸鈣屬于
鹽
鹽
 （填“酸”“堿”或“鹽”）．
[進(jìn)行實驗]
實驗過程中，裝置氣密性良好．取適量的該補(bǔ)鈣劑樣品進(jìn)行實驗．
（2）觀察到：A裝置中
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
，固體逐漸溶解；B裝置中產(chǎn)生白色沉淀．
（3）從A裝置中導(dǎo)出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外，還含有氯化氫．請寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O
Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O
．
[交流討論]
通過小組討論提出改進(jìn)實驗裝置的措施：在A、B裝置之間增加洗氣裝置，以除去氯化氫氣體．
（4）經(jīng)改進(jìn)后，實驗測得B裝置中沉淀的質(zhì)量偏�。嚪治銎淇赡艿囊环N原因：
反應(yīng)生成的CO2沒有被氫氧化鋇溶液全部吸收（或錐形瓶中殘留CO2等）
反應(yīng)生成的CO2沒有被氫氧化鋇溶液全部吸收（或錐形瓶中殘留CO2等）
．
（5）C裝置的作用是
防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置B中
防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置B中
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?莆田質(zhì)檢）下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?莆田質(zhì)檢）海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其生產(chǎn)工藝流程如下：
請回答下列問題：
（1）鹵水中含氯化鎂，反應(yīng)②涉及的基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
．
（3）反應(yīng)⑤的另一種產(chǎn)物是氯氣，它是由雙原子分子構(gòu)成的，其化學(xué)式是
Cl2
Cl2
．
（4）若在實驗室進(jìn)行粗鹽的初步提純，主要的操作步驟依次是溶解、
過濾
過濾
、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
 及計算產(chǎn)率．

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