【題目】甲、乙兩個小組分別通過實驗探究蠟燭的燃燒產物(裝置如圖1),觀察到不同的實驗現象.
甲組:燒杯內壁有無色液滴;
乙組:燒杯內壁有無色液滴,燒杯底部有黑色固體.
(1)根據燒杯內壁有無色液滴,可得出蠟燭的燃燒產物有 .
(2)【提出問題】乙組實驗中出現的黑色固體是什么?
【進行猜想】根據顏色和狀態(tài),猜想黑色固體的主要成分可能是碳.
【實驗探究】利用如圖2實驗裝置,設計了下表實驗方案進行探究:
實驗操作 | 實驗現象 | |
方案一 | 取少量黑色固體于試管a中,緩緩通入空氣,點燃酒精燈 | 黑色固體燃燒,發(fā)出 ① 光,試管b中溶液變渾濁 |
方案二 | 取少量黑色固體于試管a中,緩緩通入 | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,試管b中溶液變渾濁 |
(3)【交流反思】
①以上實驗中,黑色固體發(fā)生的反應屬于(填字母).
A.化合反應 B.分解反應 C.氧化反應 D.緩慢氧化
②通過以上實驗推測,石蠟中一定含有的元素是(寫元素符號).
(4)【拓展延伸】進一步實驗發(fā)現,罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置越低,產生的黑色固體越多.查閱資料可知:
石蠟+氧氣(足量)→二氧化碳+水;
石蠟+氧氣(少量)→一氧化碳+水;
…
由此推測,乙組實驗產生黑色固體的原因是 .
【答案】
(1)水(或H2O)
(2)紅|氧氣(或O2)
【實驗結論】試管b中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了 ,由此證明猜想正確.
二氧化碳(或CO2)
(3)AC;C、H
(4)罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置低導致氧氣量減少,當氧氣量少到一定程度時,石蠟與氧氣反應產生黑色固體碳
【解析】解:該無色液體是水,故填:水(或H2O);
【實驗探究】碳在空氣中加熱會持續(xù)紅熱,在氧氣中能夠劇烈燃燒,生成二氧化碳,故填:紅;氧氣(或O2);【實驗結論】b中溶液變渾濁,說明有二氧化碳生成,二氧化碳與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:二氧化碳(或CO2);【交流反思】(1)碳與氧氣反應生成二氧化碳,屬于化合反應,也屬于氧化反應;故填:AC;(2)根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,分析可知石蠟中一定含有碳元素和氫元素,故填:C、H;【拓展延伸】燒杯位置使氧氣的量減少,氧氣的量燒到一定程度時,蠟燭和氧氣反應生成黑色固體碳,故填:罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置低導致氧氣量減少,當氧氣量少到一定程度時,石蠟與氧氣反應產生黑色固體碳.
【考點精析】本題主要考查了質量守恒定律及其應用的相關知識點,需要掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中探究鐵、銅的金屬活動性順序,除外鐵、銅還需要的一種試劑是
A. AgNO3溶液 B. MgCl2溶液 C. Al2(SO4 )3溶液 D. CuSO4溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。
(1)2個氬原子____________ (2)6H2O______________
(3)3個鐵離子____________ (4)氧化鈉____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質,它們有如圖轉化關系.已知B、F是黑色固體,A、D是無色液體,G能使澄清的石灰水變渾濁.
(1)請寫出相關物質的化學式:
B , G .
(2)寫出下列反應的表達式.
①C→G的符號表達式;
②C+E→D的符號表達式 , 反應的基本類型 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 水由氫元素和氧元素組成,所以是混合物
B. 檢驗氫氣純度時,聽到尖銳的爆鳴聲,則表明氫氣不純
C. 氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室可以用排水法收集氫氣
D. 氫氣在氧氣中燃燒,只生成水,該反應也能說明水的組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一氧化氮氣體是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體,能與空氣中的氧氣迅速反應。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是( )
A. 向上排空氣法 B. 向下排空氣法 C. 排水法 D. 以上方法都可以
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