如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關說法正確的是（　　）

A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1

B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

C. ③的反應屬于復分解反應

D. ①中反應為：2FeTiO3 +6C+6Cl2 2X+2TiCl4 +6CO，則X為FeCl3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省吉安市2018-2019學年八年級下學期第二次小考（3月份）化學試卷 題型：單選題

下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是(　　)

A. 嘴嚼米飯時有甜味(物理變化) B. 玻璃窗破裂(化學變化)

C. 用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化) D. 水加熱后變?yōu)樗魵?化學變化)

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科目：初中化學 來源：天津市2019屆九年級下學期結(jié)課化學試卷 題型：簡答題

維生素C（C6H8O6）主要存在于_____中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。計算：

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量_____；

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比_____（寫最簡比）；

（3）維生素C中_____元素的質(zhì)量分數(shù)最大。

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科目：初中化學 來源：天津市2019屆九年級下學期結(jié)課化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量增加且沒有變質(zhì)的是（ ）

A. 生石灰 B. 濃硫酸 C. 純堿 D. 火堿

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科目：初中化學 來源：江蘇省附屬初級中學2019屆九年級下學期3月月考理科綜合化學試卷 題型：計算題

某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：

請回答下列問題：

（1）濾液可作化肥使用，你認為它屬于_______肥。

（2）該同學制得氧氣的質(zhì)量_______g。

（3）計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：江蘇省附屬初級中學2019屆九年級下學期3月月考理科綜合化學試卷 題型：單選題

下列有關碳和碳的化合物的說法正確的是（　�。�

A. CO、CO2組成中都含有碳元素和氧元素，故它們的化學性質(zhì)是相似的

B. 檢驗CO2的方法是：將燃著的木條放入集氣瓶中，若木條熄滅，則說明氣體為CO2

C. CO2與Na2CO3在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 二氧化碳、甲烷、乙醇都含有碳元素，故它們都屬于有機物

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科目：初中化學 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：實驗題

某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律：

（1）甲同學用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷，為什么？_____，實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

（2）乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是_____。

（3）丙同學用C實驗說明了質(zhì)量守恒定律，C實驗能在敞口容器中進行實驗的原因_____。

（4）丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，請寫出鎂帶燃燒的化學方程式_____。

（5）綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗_____（選填字母序號，下同）；上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗_____。

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科目：初中化學 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學常用的思維方式。下列是對宏觀事實的微觀解釋，不正確的是(　　)

A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的機率大

B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運動

C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

D. 5mL水和5mL酒精混合后體積小于10mL——分子間有間隔

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科目：初中化學 來源：遼寧省2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：計算題

大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池，具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點。回答問題:

(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______。

(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______。

(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為________(精確到0.1%)。

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