KOH溶液中含有H2O、K+、OH﹣、能使無色酚酞試液變成紅色.某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.
猜想3:KOH溶液中的 (填化學(xué)式)使無色酚酞試液變紅.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng)②
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
猜想2不成立
③ ,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由是 酚 .
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是 ;
②KOH固體應(yīng) 保存.
【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì).
【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;常見的堿 堿的通性.
【分析】【猜想】結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)堿的性質(zhì)進(jìn)行分析,能使酚酞變紅的粒子是OH﹣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要排除水分子和K+的干擾;
【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子,且實(shí)驗(yàn)②就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對(duì)酚酞變色的影響,可以據(jù)此解答該題;
【拓展】①氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子,同樣可以使酚酞變紅,可以據(jù)此解答該題;
②氫氧化鉀為堿,能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì),所以應(yīng)該密封保存,可以據(jù)此解答該題.
【解答】解:【猜想】結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子可以作出如下猜想:是氫氧根離子使酚酞變紅的,其符號(hào)為:OH﹣;
【實(shí)驗(yàn)探究】②猜想②不成立,說明溶液沒有變色,故實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象為溶液不變色;
③根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以知道水分子和鉀離子都不能使酚酞變紅,所以實(shí)驗(yàn)③中可以直接加入氫氧化鉀溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而可以判斷猜想3成立;
【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子,且氯化鉀溶液中含有水,實(shí)驗(yàn)②就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對(duì)酚酞變色的影響;
【拓展】①氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子,同樣可以使酚酞變紅;
②氫氧化鉀為堿,能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì),所以應(yīng)該密封保存.
故答案為:猜想3:OH﹣;
實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng)②
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色
猜想2不成立
③用試管取少量氫氧化鉀溶液,滴入1﹣2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅 猜想3成立
【討論反思】酚酞試液本身含有水分子
【拓展】①溶液變?yōu)榧t色;
②密封.
【點(diǎn)評(píng)】本題采用問題﹣假設(shè)﹣實(shí)驗(yàn)﹣結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神的滲透.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
你知道嗎,缺鐵會(huì)引起貧血;缺碘易患?jí)难;缺鈣易得佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松;缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良…,這里的鐵、碘、鈣、鋅是指( 。
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從C、H、O、N、S、C、Na、Mg、Fe、Ba、Ca等元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)碳酸鈉中的陰離子CO32﹣;氯化亞鐵中的陽離子 .
(2)一種銀白色的固體燃燒發(fā)出耀眼的白光 .(寫方程式)
(3)旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的是 .
(4)用來改良酸性土壤的物質(zhì) 2.
(5)用作食品干燥劑的物質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖.當(dāng)水袋破裂時(shí),水與固體碎塊混和,杯內(nèi)食物溫度明顯上升.制造此加熱杯可選用的固體碎塊是( )
A.硝酸銨 B.食鹽 C.蔗糖 D.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)從A.干冰 B.火堿 C.鹽酸 D.氫氣 E.生石灰 F.熟石灰中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)用作食品干燥劑的物質(zhì)是 ;
(2)旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)是 .
(3)能用于廚房清潔劑的是 .
(4)燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無污染,被稱為“綠色能源”的是 .
(5)能用于除鐵銹的是 .
(6)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年4月20號(hào),四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震.“拯救生命是第一位.”救援隊(duì)使用搜救犬幫助搜救埋在廢墟下的幸存者.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是( 。
A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(其中和分別表示兩種不同的原子).由圖可知,下列說法正確的是( 。
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
②生成物可能是氧化物
③反應(yīng)前后分子種類可能不變
④反應(yīng)前后原子種類一定不變
⑤分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分.
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CO2→CO B.Fe2O3→FeCl2 C.Cu→Cu(NO3)2 D.Na2CO3→NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有兩瓶無標(biāo)簽的澄清無色的液體,一瓶是室溫下飽和的NaCl溶液,一瓶是純凈水,下列是探究小組的同學(xué)提供的鑒別方法和結(jié)論:①用高倍光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到兩種微粒的是NaCl溶液;②用AgNO3試劑檢驗(yàn),有白色固體出現(xiàn)的是NaCl溶液;③稱一稱,比較輕的是純凈水;④通電試驗(yàn),容易導(dǎo)電的是純凈水;⑤分別浸入新鮮菜柄,引起菜柄萎縮的是NaCl溶液;⑥加熱蒸發(fā)有白色固體出現(xiàn)的是NaCl溶液.其中正確的是( 。
A.①②③ B.②⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
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