下列凈化水的程度最高的操作是（　�。�
A、沉降B、過濾C、吸附D、蒸餾
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：A、沉降會除去顆粒較大的雜質(zhì)；
B、根據(jù)過濾操作的原理進(jìn)行分析；
C、吸附會除去異味和雜質(zhì)；
D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水．
解答：解：A、沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)；
B、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì)；
C、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；
D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；
綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；
故選：D．
點評：首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的3個對比實驗：
（1）根據(jù)各實驗得到相應(yīng)的燃燒條件有：
實驗1
 
實驗2
 
實驗3
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖[化學(xué)式為C6H12O6]是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)．下列關(guān)于葡萄糖的說法中不正確的是（　�。�
A、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B、葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180
C、葡萄糖分子中含有6個碳原子和6個水分子
D、葡萄糖不是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氣體的相對分子質(zhì)量越小，擴散速度越快．如圖所示為氣體擴散速度的實驗，兩種氣體擴散相遇時形成白色煙環(huán)．下列關(guān)于甲、乙的判斷正確的是（　�。�
A、甲是濃氨水，乙是濃硫酸
B、甲是濃鹽酸，乙是濃氨水
C、甲是濃氨水，乙是濃鹽酸
D、甲是濃硝酸，乙是濃氨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、電解水，工業(yè)制氧氣
B、酒精揮發(fā)，二氧化碳能使紫石蕊試液變紅
C、水結(jié)成冰，活性炭的去色除味
D、鐵生銹，工業(yè)制二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)方程式I2O5+5CO=I2+5CO2，該反應(yīng)中的還原劑是（　�。�
A、I2O5
B、CO
C、I2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生在稱量時，誤將藥品與砝碼對調(diào)位置放入托盤內(nèi)，他讀出的數(shù)值為12.4g（1g以下用游碼），那么該固體藥品的實際質(zhì)量是（　�。�
A、12.4gB、12g
C、11.6gD、7.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)變僅僅加水不能實現(xiàn)的是（　�。�
A、硫酸銅→膽礬
B、SO3→H2SO4
C、CuO→Cu（OH）2
D、BaO→Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案．A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示，B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟Ⅰ～Ⅳ依次進(jìn)行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．
請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價后回答下列問題：
（1）哪個同學(xué)的方案合理
 
．理由是
 
．
（2）B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是
 
．
Ⅰ．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．
 

（3）B同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項實驗，說明了什么？
 

（4）寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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