分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)D裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置可選用A;收集氧氣可選用C或D,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以可選用的發(fā)生裝置是B,排水法收集的氣體純凈,所以需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置C,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)D裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,所以用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)氧氣的密度比水小,所以在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)A;C或D,B,C,氣泡連續(xù)均勻冒出;
(3)在試管口沒有放一團(tuán)棉花,錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣大,把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)a.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體硅和金剛石 | B. | 氯化鈉和過氧化氫 | ||
C. | 苯和氨氣 | D. | 硫酸銅和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用掉一部分鹽酸后(忽略鹽酸的揮發(fā)),標(biāo)簽上“36.5”、“1.19g/cm3”、“37%”等數(shù)據(jù)仍能表示瓶中剩余鹽酸的信息 | |
B. | 該鹽酸中的溶質(zhì)是鹽酸,溶劑是水 | |
C. | 用該鹽酸配置10%的稀鹽酸185g,需量取水145mL | |
D. | 鹽酸中的各種粒子均勻分散且保持靜止不動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | bcadef | B. | abcdef | C. | bcadfe | D. | abcdfe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大辦酒席 | B. | 太陽能取暖 | C. | 工業(yè)排污 | D. | 燃放爆竹 |
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