用過濾方法可將下列各組物質(zhì)分離的是

A、碳酸鈣和氫氧化銅的混合物       B、水和酒精的混合物

C、氯化鈉和硝酸鉀的混合物         D、氯化鈣和碳酸鈣的混合物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可提取許多重要物質(zhì)．請你參與下列探究活動并完成有關(guān)問題：
（1）我市某鹽場測得：①海水含NaCl約為3.5%（即指溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量占整個溶液中質(zhì)量的百分比為3.5%，下同），②在海邊打深井，井水中含NaCl約為8%．曬鹽最好選擇（填序號）
②
作原料，理由是
NaCl的質(zhì)量分數(shù)大，經(jīng)土層過濾后污染小
．
（2）關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是
B
．
A．利用陽光和風力，使氯化鈉蒸發(fā)出來
B．利用陽光和風力，使水分蒸發(fā)，析出鹽
C．降低溫度使氯化鈉析出
D．日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小
（3）曬鹽后得到的母液（又稱鹵水）中含有氯化鎂（MgCl2）、硫酸鎂（MgSO4）和氯化鉀（KCl）等物質(zhì)．參照圖中各物質(zhì)的溶解度曲線，從鹵水中提取氯化鉀晶體可采用下列方法：
①將鹵水加熱到60℃以上蒸發(fā)水分后，會逐漸析出
硫酸鎂
（填名稱）晶體，其理由是
溫度高于60℃時硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而減小
；
②將①中的晶體過濾后，得到濾液，把濾液降溫至30℃以下，又析出氯化鉀晶體，然后用少量的
冷水
（填“熱水”或“冷水”）洗滌這兩種晶體的混合物，就可以得到較純的氯化鉀晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列實驗操作：①過濾，②蒸發(fā)，③結(jié)晶，④乳化，將上述各操作名稱的序號填在與之相對應(yīng)的空格上
（1）從硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀晶體
③
③
；
（2）用洗潔精來清洗碗筷上的油污
④
④
；
（3）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是
①
①
；
（4）從海水中得到食鹽采用的方法是
②
②
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?玄武區(qū)一模）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
（用化學反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水，如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水氯化鈣可做吸水劑；堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。簩⒎磻�(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體．
Ⅱ．定性探究固體的成分：
用圖1所示方案，進行實驗，并得到下列現(xiàn)象：
（1）上圖中無色氣體為
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
，所以猜想二不成立．
（2）向藍色溶液中加入足量的鐵屑，實驗現(xiàn)象為
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
．
發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
、
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
Ⅲ．定量測定固體的組成：
設(shè)固體為aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，為測定其組成，稱取24.0g藍色固體．繼續(xù)進行實驗：

圖2中注射器處為兩個單向閥：推注射器時x關(guān)閉，y處打開；拉注射器時，x打開進空氣，y關(guān)閉．
實驗步驟：①組裝好裝置，檢查氣密性；②反復推拉注射器；③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進行；⑤打開彈簧夾，再次反復緩緩推拉注射器；⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量．
問題探究：
（3）進行步驟⑤的操作中，注射器活塞要緩緩推動的主要目的是
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
．
數(shù)據(jù)處理：
（4）某興趣小組利用上述方法，測得以下數(shù)據(jù)：（假定每步反應(yīng)都完全）
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
；求該固體的化學式中 a：b：c=
1：1：1
1：1：1
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
堿
堿
（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3均不溶于水，其晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱均易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水CuSO4為白色，它遇水變藍色生成CuSO4?5H2O
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
二
二
正確；
（4）小組同學將裝置按 A、
C
C
、
B
B
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，C中白色固體變藍色．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：AB段：
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
；CD段：
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
；
（6）通過計算可得：a：b=
2：1
2：1
．
（7）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可提取許多重要物質(zhì)．請你參與下列問題的討論：
（1）我市某鹽場測得：
①海水中含NaCl約為3.5%；
②在海邊打深井，井水中含NaCl約為8%．
曬鹽最好用
 
（填序號）作原料．
（2）關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是
 

A．利用陽光和風力，使水分蒸發(fā)，析出鹽
B．日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小
（3）曬鹽后得到的母液（又稱鹵水）中含有氯化鎂（MgCl2）、硫酸鎂（MgSO4）和氯化鉀（KCl）等物質(zhì)．參照如圖各物質(zhì)的溶解度曲線，從鹵水中提取KCl晶體采用下列方法：
①將鹵水加熱到60℃以上蒸發(fā)水分就會逐漸析出
 
（寫名稱）晶體；
②將①中的晶體過濾后，得到濾液，將它降溫到30℃以下，又析出晶體氯化鎂和氯化鉀，然后用少量的
 
（填熱水、冷水）洗滌，就可以得到較純的氯化鉀晶體．

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