【題目】我國煤炭資源豐富。煤除了作燃料外,更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:
(1)從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_____。
(3)氣化過程中發(fā)生的主要反應為① ②,其中屬于置換反應的是_____(填“①”或“②”),反應①中氫元素的化合價變化為+1→0,碳元素的化合價變化為_____,反應②中發(fā)生還原反應的物質是_____(寫化學式)。
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素,同時還有水生成,該反應的化學方程式為:_____。
(5)實際生產中,N2和H2不可能全部轉化為NH3,上述流程中可以循環(huán)利用的物質有:_____。
【答案】物理 增大煤粉與水蒸氣的接觸面積,使反應更充分 ① 0→+2 H2O CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O 氮氣和氫氣
【解析】
(1)從液態(tài)空氣中降溫、加壓分離出N2的過程屬于沒有新物質產生,屬于物理變化。
(2)在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎,這樣做的目的是:增大煤粉與水蒸氣的接觸面積,使反應更充分;
(3)氣化過程中發(fā)生的主要反應為① ②,其中屬于置換反應的是①,符合“單質+化合物=新單質+新化合物”,反應①中氫元素的化合價變化為+1→0,碳元素的化合價變化為0→+2,反應②中水中的氧被奪去,屬于氧化劑,發(fā)生還原反應的物質是水:H2O。
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素,同時還有水生成的化學方程式為:CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O。
(5)實際生產中,N2和H2不可能全部轉化為NH3,每次合成氨時都會有剩余,氮氣和氫氣又是合成氨的原料,上述流程中可以循環(huán)利用的物質有:氮氣和氫氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室中常見的裝置,回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是____________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生和收集裝置是___________(填字母),反應的文字表達式是______________。
(3)用向上排空氣法收集氧氣時,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若_________________,則證明氧氣已集滿。
(4)某興趣小組的同學想做硫在氧氣中燃燒的實驗,若用上述裝置制取和收集氧氣,最恰當?shù)氖占b置是________________(填字母)。
(5)實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,已知氫氣密度比空氣小,且難溶于水,則實驗室制取氫氣應選擇的裝置組合是_____________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.請寫出圖中標號儀器的名稱A、_____B、_____,制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為:_____。實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是_____。
(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是_____(選填序號填空:(①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素)。實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是_____。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明,起催化作用的是_____。 |
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴_____溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的科學,根據(jù)下圖所示實驗回答問題:
(1)A實驗中水的作用是_________,反應的化學方程式是________。
(2)B實驗中將溫度升高至60℃的過程中,僅①燃燒:繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。由現(xiàn)象②③,得出燃燒條件之一是_______,④沒有燃燒的原因是___________。
(3)C實驗是向充滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸餾水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩。實驗中能說明二氧化碳能溶于水的現(xiàn)象是________,該實驗還能說明二氧化碳具有的化學性質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法不正確的是
A.該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1:1
B.由X原子構成的物質是該反應的催化劑
C.該化學反應的基本類型為置換反應
D.化學反應前后各物質的質量總和與原子的種類都沒有改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是( )
A證明蠟燭中含有氫元素 | B證明呼出氣體比呼入空氣中的CO2含量多 | C證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 | D證明溫度越高,分子運動速率越快 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】圖1所示是實驗室制取氧氣的常見裝置,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,其反應的符號表達式為_____;欲收集比較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____(填字母);使用該裝置收集氣體時,要等_____時,才能把導管口伸入集氣瓶,否則會導致收集的氣體不純。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是_____和_____,反應的符號表達式為_____;可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),
(4)把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學好化學,能解決生產生活中的很多問題。
(1)硬水中溶有較多的___,檢驗硬水常用___。
(2)洗潔精可以清除油污,是因為它具有___作用。
(3)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___(用化學方程式說明)。
(4)防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法,其防銹原理是___。
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