A. | 用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳會(huì)增加生成氧氣的質(zhì)量 | |
B. | 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
C. | 液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性 | |
D. | 化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能供給呼吸,氧氣可用于醫(yī)療急救 |
分析 A、根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑分析;
B、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),有些物質(zhì)的燃燒不屬于化合反應(yīng),如甲烷的燃燒;
C、氧氣具有助燃性沒(méi)有可燃性;
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能供給呼吸,氧氣可用于醫(yī)療急救.
解答 解:A、用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,可加快反應(yīng)速度,但不能使生成氧氣的質(zhì)量增加,故錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng),如甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì),不是化合反應(yīng),故錯(cuò)誤;
C、氧氣具有助燃性沒(méi)有可燃性,故錯(cuò)誤.
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能供給呼吸,氧氣可用于醫(yī)療急救.故說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查催化劑的作用、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、化合反應(yīng)、氧氣的性質(zhì)等知識(shí),難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、空氣 | B. | 氮?dú)、二氧化?/td> | C. | 空氣、氮?dú)?/td> | D. | 二氧化碳、空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn+2AgNO3═Ag+Zn(NO3)2 | B. | Cu2O+CO═2Cu+CO2 | ||
C. | 2Mg+O2═2MgO | D. | Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物中一定含有不同種元素 | |
B. | 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能化合物 | |
C. | 混合物一定由不同種分子構(gòu)成 | |
D. | 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
待鑒別溶液 | 試劑(均為溶液) | |
A | HNO3和KNO3 | 酚酞 |
B | HCl和NaCl | AgNO3 |
C | AgNO3和Na2SO4 | BaCl2 |
D | Ca(OH)2和NaOH | Na2CO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待鑒別物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 氮?dú)狻⒍趸?/TD> | 分別伸入燃著的木條,觀察木條是否熄滅 |
B | 食鹽和碳酸氫銨 | 分別取樣加熱,聞氣味 |
C | 硬水、軟水 | 分別倒入肥皂水并攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的情況 |
D | 銅片、鐵片 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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