【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A.空氣
B.液態(tài)氧氣
C.海水
D.澄清石灰水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“瀟湘”化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究,實驗設(shè)計如下圖.
實驗操作如下:
①如圖所示組裝好儀器.
②用錐形瓶收集一瓶氧氣,塞上膠塞.在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水(水不要加太多,沒過導(dǎo)管末端即可).
③打開膠塞,向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑(主要成分是活性鐵粉).塞上膠塞,捏住乳膠管,輕輕搖晃錐形瓶,使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上.
④將導(dǎo)管放入燒杯中.1分鐘后,觀察到導(dǎo)管中紅色液柱高度超過25mm,錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色.
請回答下列問題:
(1)實驗步驟①組裝好儀器后,立即需要進行的操作是 .
(2)查資料得知,步驟④中紅褐色固體為Fe(OH)3 , 它由生成的Fe(OH)2與氧氣、水反應(yīng)而來,寫出生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價,你認為不太合理的是( ).
A.實驗中用紅墨水是便于觀察
B.實驗用氧氣代替空氣,毫無意義
C.實驗用鐵釘代替系脫氧劑,實驗效果會更好
D.加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2 , 而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都無變化,在該過程中NiFe2O4是( )
A.反應(yīng)物
B.生成物
C.催化劑
D.消毒劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中,請寫出標號為①的儀器名稱 , 實驗室制取二氧化碳所用藥品為 , 指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是 , 是否可以用該裝置來制取氧氣呢?(填“是”或“否”).
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是 (寫化學(xué)式),由此實驗得出水是由組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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【題目】對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B.細鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
D.鎂帶燃燒發(fā)出耀眼強光,冒白煙,生成氧化鎂
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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在運動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堅持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( )
A.擴大公共綠地,打造綠色家園
B.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響
D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是( )
A.前者是物理變化,后者是化學(xué)變化
B.前者是化學(xué)變化,后者是物理變化
C.兩者都是物理變化
D.兩者都是化學(xué)變化
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