水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為_(kāi)_____ （填序號(hào)）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電______
②水與生石灰反應(yīng)______．

解：（1）A可表示出一個(gè)水分子的構(gòu)成：由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（2）水的化學(xué)式是H2O，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%≈11.1%；
（3）①水通電生成氫氣和氧氣，方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；
②水與生石灰反應(yīng)生成熟石灰，方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2；
故答案為：（1）A；（2）11.1%；（3）①2H2O2H2↑+O2↑；②CaO+H2O═Ca（OH）2．
分析：（1）一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，據(jù)此結(jié)合圖示進(jìn)行判斷；
（2）據(jù)水的化學(xué)式計(jì)算水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）水通電生成氫氣和氧氣，水與生石灰反應(yīng)生成熟石灰，據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)難度不大，了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成、明確元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能據(jù)反應(yīng)原理正確的書(shū)寫(xiě)方程式即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
A
A
 （填圖1序號(hào)）．

（2）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，在如圖2所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1：2
1：2
．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
水是由氫氧元素組成
水是由氫氧元素組成
．
（3）在天然水凈化過(guò)程中，人們常加入明礬，明礬的作用是
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
．此外還需加入二氧化氯（Cl02）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（Cl02）中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
；
（4）為了檢驗(yàn)天然水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
肥皂水
肥皂水
，攪拌．在日常生活中，常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所     B．不間斷地放水洗衣服
C．用水時(shí)將水龍頭開(kāi)至最大          D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2014?徐匯區(qū)一模）水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí)．
Ⅰ．寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1：8
1：8
．
Ⅱ．氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
，該反應(yīng)基本類(lèi)型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
Ⅲ．觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化實(shí)質(zhì)
水受熱時(shí)，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒(méi)有改變；電解水時(shí)，水分子發(fā)生改變，生成了新分子
水受熱時(shí)，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒(méi)有改變；電解水時(shí)，水分子發(fā)生改變，生成了新分子
．
Ⅳ．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2014?靜安區(qū)一模）水是我們很熟悉的物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)之后，對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
①了解了水的宏觀組成，即水是由
氫、氧
氫、氧
元素組成的；
②知道了水的微觀結(jié)構(gòu)，構(gòu)成水的微粒是
A
A
（填A(yù)、B、C、D字母序號(hào)）；

③認(rèn)識(shí)了用實(shí)驗(yàn)測(cè)定物質(zhì)元素組成方法．化學(xué)家卡文迪什做的關(guān)于水的組成實(shí)驗(yàn)原理如下：
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，請(qǐng)你從宏觀角度描述該化學(xué)方程式表示的含義
經(jīng)點(diǎn)燃，氫氣跟（和）氧氣反應(yīng)生成水
經(jīng)點(diǎn)燃，氫氣跟（和）氧氣反應(yīng)生成水
；
從微觀角度，結(jié)合化學(xué)方程式，用②中微粒模型圖示表示該化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃

反應(yīng)物 生成物
點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．如圖構(gòu)成水的粒子可表示為
A
A
 （填序號(hào)）．
（2）了解了水的宏觀組成．說(shuō)出水（H2O）的宏觀意義
水是由氫氧兩種元素組成的
水是由氫氧兩種元素組成的
．
（3）生活中用水在凈化過(guò)程中常用
活性炭
活性炭
吸附色素和異味，一般通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（4）水在電解的條件下，正極電源產(chǎn)生
氧氣
氧氣
；負(fù)極電源產(chǎn)生
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
（填序號(hào)）．
精英家教網(wǎng)
（2）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①有水參加的化合反應(yīng)
 
；
②高溫下，鐵能與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì)
 
．

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