【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25.0ml | 15.0ml | 7.0ml |
(2)裝置中氣球的作用是 ;
(3)寫出紅磷燃燒的文字表式 ;
(4)實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測得氧氣含量偏小,可能的原因有哪些(列舉兩條) 、 ;
(5)若用硫磺代替裝置中的紅磷,能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎?_________(填“能”或“不能”)。
【答案】(1)20%(2)緩沖壓強(qiáng)(3)紅磷+氧氣五氧化二磷
(4)裝置漏氣、紅磷不夠(5)不能
【解析】
試題分析:(1)反應(yīng)注射器中空氣體積15ml, 反應(yīng)后注射器中氣體體積7ml.則氧氣的體積為8ml, 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為8ml/40ml=20%;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的熱量,剩余氣體受熱膨脹,故裝置中氣球的作用是緩沖壓強(qiáng);
(3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣五氧化二磷;(4)實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測得氧氣含量偏小原因?yàn)?/span>裝置漏氣、紅磷不夠;
(5)若用硫磺代替,產(chǎn)生二氧化硫,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】工業(yè)鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色,小紅為測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取某工業(yè)鹽酸l00g,滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,測得加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示,F(xiàn)eCl3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.請回答下列問題:
(1)FeCl3與NaOH恰好完全反應(yīng)時(shí),生成沉淀的質(zhì)量是 _________g.
(2)該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)取l00g該工業(yè)鹽酸稀釋成HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需加多少克水?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是
A.2O—兩個(gè)氧元素 B.碳酸鈉—NaCO3
C.Fe2+—1個(gè)鐵離子 D.2H2O—兩個(gè)水分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
(1)2個(gè)鉀原子 ;(2)3個(gè)二氧化碳分子 ;(3)氯化鈉
(4)地殼中含量最多的元素 ;(5)鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。
【實(shí)驗(yàn)活動一】甲、乙兩位同學(xué)用下圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(3)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整:
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為
(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏 (填大或。
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足 ②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>
乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是 。
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動二,裝置如圖2。
【實(shí)驗(yàn)活動二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,然后給裝有銅絲的玻璃 管加熱。同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見光分解時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是
A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)在制取氧氣時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性。如何檢查裝置的氣密性?
(2)試管口放一團(tuán)棉花的作用:
(3)加熱試管時(shí)應(yīng)注意什么?(答一條即可)
(4)固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),為什么試管口要略向下傾斜?
(5)停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面?
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