某化學興趣小組同學在實驗室里,利用舊電池的外殼鋅皮制取氫氣.在200g的稀硫酸中加入足量的鋅皮,完全反應后,制得了0.2g氫氣,試計算,該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:
根據(jù)化學反應方程式的計算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.
專題:
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算.
分析:
鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算硫酸的質(zhì)量,進一步可以計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答:
解:設硫酸的質(zhì)量為x,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
98 2
x 0.2g
=,
x=9.8g,
該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:×100%=4.9%,
答:該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:×100%=4.9%.
點評:
本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:
日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金。彈殼的黃銅只含有鋅和銅。將22 g彈殼放在盛有100 g稀硫酸的燒杯中(硫酸足量),當彈殼不再溶解后,燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8 g。計算:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。②反應后所得溶液中ZnSO4的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知A~E是初中化學的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿;B是一種常見的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應的關(guān)系如圖所示。(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)
請回答:
(1)B的化學式是_ _,C的化學式是_ _。
(2)C→E發(fā)生的反應,屬于_ _反應。(填基本反應類型)
(3)C與D反應的化學方程式是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在10g稀硫酸中滴加過量的氯化鋇溶液,得到沉淀2.33g,求該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
某樣品由氧化銅和銅.取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0某濃度的稀硫酸,恰好完全反應,最終所得溶液質(zhì)量為200.0g.(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)
(1)所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為 g.
(2)計算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖,圖1是模擬工業(yè)冶鐵實驗,圖二是高爐煉鐵示意圖及相關(guān)反應,說法正確的是
A.充分反應后圖一實驗得到為純鐵,圖二實驗得到產(chǎn)品為合金
B.上述反應體現(xiàn)了C的可燃性、還原性,CO的可燃性、還原性、毒性
C.圖二所示反應中,Y為焦炭、X為CO、Z為CO2
D.圖二中焦炭的作用除了提供熱量外,還具有還原氧化鐵的作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2,其中缺少的肥料品種是( 。
| A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 鉀肥 | D. | 復合肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后__。
【實驗】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__有氣泡__,帶火星的木條復燃 | __氧化銅的質(zhì)量仍為0.2_g__ | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是__ __。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為__ _。
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