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根據(jù)所學的化學知識填空.
請寫出相應的化學符號或化學式:
(1)2個氮原子
 
;3個硝酸根離子
 

鐵元素在氧化鐵中顯+3
 
;磷元素
 

(2)一種常見的堿,農業(yè)上可用來改良酸性土壤,它是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)氫氧化鈣是一種常見的堿,農業(yè)上可用來改良酸性土壤.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-
由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故鐵元素在氧化鐵中顯+3可表示為:
+3
Fe
2O3
磷元素的元素符號為:P.
(2)氫氧化鈣是一種常見的堿,農業(yè)上可用來改良酸性土壤,其化學式為:Ca(OH)2
故答案為:(1)2N;3NO3-;
+3
Fe
2O3;P;(2)Ca(OH)2
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選擇
 
(填序號),選擇此裝置的原因是
 
,寫出反應原理
 
收集裝置應選擇
 
.選擇此裝置的原因是
 
,
(3)CO2檢驗方法:將氣體通入
 
,如果
 
,則證明該氣體是CO2
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 
且密度比空氣大,因此二氧化碳可用滅火.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3+2X.X的化學式為:
 
   
②制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號)收集裝置是
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法中不正確的是
 

A.水分子不斷運動    B.水分子的體積變大
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學性質
②圖2試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣的成分按
 
計算,氧氣占
 
,
 
占0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:

作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質中溶解度受溫度影響較大的是
 
物質;
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是
 
物質;
(3)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是
 
(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”);
(4)將℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是:甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用序號回答:
在①分子②原子③質子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧最外層電子,選擇:
(1)構成物質的基本微粒是
 
,其中
 
是化學變化中的最小微粒.
(2)元素的種類由
 
數(shù)決定;元素的相對原子質量是
 
數(shù)和
 
數(shù)決定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用細口瓶內藥液時,應先拿下瓶塞
 
放在桌面上,標簽應朝向
 
,目的是防止
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 
;
(2)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(選填“支持”或“不支持”)燃燒.
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣體積的
 
.若將紅磷改為木炭來完成實驗,則所測得的值會
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

從人體呼出的氣體可以使( 。
①帶火星的木條復燃   ②澄清的石灰水變渾濁  ③燃著的木條燃燒更旺.
A、①③B、②C、①②D、③

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