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請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（3）用作食品干燥劑的物質是
 
；
（4）其固體能用于人工降雨的是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．
解答：解：（1）能供人體呼吸的氣體是氧氣，其化學式為：O2．故填：O2；
（2）一氧化碳具有還原性，是能還原氧化銅的氧化物，其化學式為：CO．故填：CO；
（3）氧化鈣能和水反應從而吸收水分，可用作食品干燥劑，其化學式為：CaO．故填：CaO；
（4）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學式為：CO2．故填：CO2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳是催化劑
B、鐵在空氣中燃燒，生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
D、鋁在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖示是某學生在練習取用、滴加液體藥品和加熱操作過程的示意圖，請回答：

（1）編號儀器的名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）上述三步操作中均有錯誤，請指出錯誤之處．
第一步：
 

第二步：
 

第三步：
 

（3）第二步操作中可觀察到的變化屬于
 
變化．
（4）若該同學加熱了一會兒，發(fā)現試管炸裂．請你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些（至少寫出兩條）？
①
 

②
 

（5）第二步操作中觀察到的實驗現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是學習化學重要而有效的學習方式．化學探究活動的環(huán)節(jié)主要有
 
、
 
、
 
、
 
、反思與評價、表達與交流．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現象的描述與事實相符的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、【無選項】

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質可由金屬直接與酸反應生成的是（　�。�
A、CuCl2  MgSO4
B、FeCl3  ZnCl2
C、ZnSO4  AgCl
D、FeSO4  AlCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質，其中甲是固體，乙、丙是氣體；A、B、C、D、E都是化合物，且很多建筑物因含E而受酸雨的侵蝕．
上述物質的相互轉化關系如圖所示（部分產物已略去）．
（1）寫出下列物質的化學式：乙：
 
，A：
 
，D：
 

（2）寫出以下反應的化學方程式，C→D：
 
E→C：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題．

（1）寫出儀器名稱x
 
  y
 

（2）選用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
．制取氣體時，組裝好儀器后，應先
 
，再添加藥品；使用F裝置排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水氣體應從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是
 
（寫一點即可）．
（4）實驗室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據是
 
．
（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內應放入的物質是
 
，
氣體應從
 
端通入（填“a”或“b”）該反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列現象，說明分子具有的性質常溫下，一定量氣體受壓使體積變�。�
 
酒香不怕巷子深：
 
在一定的條件下，水可以分解為氫氣和氧氣：
 
．

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同步練習冊答案