【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,下圖是配制溶液過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤_________________________;

(2)溶解過(guò)程中使用玻璃棒的目的是 ________________________

(3)配制過(guò)程中,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因,還可能有_________、_________(寫兩條)。

【答案】物碼倒置攪拌、加速溶解量取水時(shí)仰視讀數(shù)(合理即得分)用濕潤(rùn)的燒杯溶解(合理即得分)

【解析】

(1)使用托盤天平應(yīng)遵循左物右碼的原則,故錯(cuò)誤為物碼倒置

(2)溶解過(guò)程中使用玻璃棒的目的是進(jìn)行攪拌,加速溶解;

(3)配制過(guò)程中,溶質(zhì)質(zhì)量偏小或者溶劑質(zhì)量偏大,均會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故原因有量取水時(shí)仰視讀數(shù)、用濕潤(rùn)的燒杯溶解、食鹽中含有雜質(zhì)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出①、②號(hào)儀器的名稱:①____________________;②________________ ;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

(3)要獲得干燥的O2,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______(填名稱)的D裝置,氣體應(yīng)從_______端(填“左、右”)通入,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a”或“b”),

(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,相對(duì)于B裝置,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有________。若制得的CO2氣體不純,可能的原因是________。

(5)已知NH3是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集NH3,油層的作用是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過(guò)量的白磷燃燒,當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是 __________。

(2)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ____________。

(3)反應(yīng)完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體主要是_________。

(4)為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組選用如圖裝置制取并收集氧氣。

(1)儀器的名稱:a:_______,b:______。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__,需要改進(jìn)的地方是 _________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ___________

(3)寫出過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣的收集裝置是 D(或E) (填標(biāo)號(hào)),利用了氧氣的______________性質(zhì)。

(4)用排空氣法收集氧氣證明已收集滿的方法是_______

(5)若用E裝置干燥氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端進(jìn)入。

(拓展設(shè)問(wèn))

(6)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)發(fā)生的文字表達(dá)式為___________。反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量_______(填“增大”“減小”或“不變”)。

(7)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)________,開(kāi)始收集氧氣;實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先撤出導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,其原因是 __________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①__________ ;__________。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為 _________

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)已于2017420日發(fā)射成功,這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代,肼(N2H4)是航天事業(yè)的功臣,常用作火箭燃料。下列有關(guān)肼的說(shuō)法正確的是

A. 肼是一種混合物

B. 一個(gè)N2H4分子由一個(gè)N2分子和2個(gè)H2分子組成

C. 3.2g肼中含有氮元素的質(zhì)量為2.8g

D. N2H4的相對(duì)分子質(zhì)量為32g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)從1994年開(kāi)始強(qiáng)制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整,由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。(提示:碘相對(duì)原子質(zhì)量為127)

(1)碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量為_____________;

(2)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為____________;

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示)_________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示.下列未知數(shù)據(jù)計(jì)算正確的是( )

物 質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

20

20

0

0

反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g

12

4

6

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

A. ①為22g B. ②為8g C. ③為12g D. ④為22.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出上圖中儀器的名稱:a___

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫字母標(biāo)號(hào)):_________________若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式___。若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

(3)C 是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將 C 裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___(填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中。

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