在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量g | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量g | 待測(cè) | 20 | 6 | 31 |
B
解析試題分析:由反應(yīng)前、后的質(zhì)量關(guān)系可知,反應(yīng)前乙的質(zhì)量是1g,反應(yīng)后是20g,則說明反應(yīng)中生成了19g;丙則是由42g變成6g,即反應(yīng)了36g;而丁的質(zhì)量由10g變成了31g,說明反應(yīng)中生成了21g;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,甲和丙為反應(yīng)物,乙和丁為生成物,且甲參加反應(yīng)的質(zhì)量為19g+21g-36g=4g,故該反應(yīng)可表示為甲+丙→乙+丁。A、由于只知道參加反應(yīng)物質(zhì)和生成物的質(zhì)量,并不知道它們的物質(zhì)類別,故不能確定是否是置換反應(yīng);錯(cuò)誤;B、甲參加反應(yīng)的質(zhì)量為19g+21g-36g=4g,丙則是由42g變成6g,即參加反應(yīng)了36g,即參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9,正確;C、反應(yīng)中生成了19g乙,生成了21g丁,說明生成乙和丁的質(zhì)量比為19:21,并不能說明乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為10:9 , 錯(cuò)誤;D、甲參加反應(yīng)的質(zhì)量為19g+21g-36g=4g,反應(yīng)前的質(zhì)量是4g,所以甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g。故選B,
故選B
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( )
A.單質(zhì) | B.分子 | C.元素 | D.原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在下列含氯元素的物質(zhì)中,按氯元素的化合價(jià)由高至低順序排列的是 ( )
①KClO3 ②HClO ③Cl2 ④NaClO4 ⑤KCl
A.①②③④⑤ | B.④①②③⑤ | C.④①③②⑤ | D.①④②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
小強(qiáng)是班里出了名的“粗心大王”,以下是從他的課堂筆記中摘錄下來(lái)的部分物質(zhì)的化學(xué)式,其中錯(cuò)誤的是
A.鋁 AL | B.氯化鉀 KCl |
C.氧化銅 CuO | D.五氧化二磷 P2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中,正確的是
A.都含有氧分子 | B.都是含氧化合物 |
C.氧元素的化合價(jià)相同 | D.都含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
水是由氫、氧兩種元素組成,這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同 | B.中子數(shù)不同 |
C.電子數(shù)不同 | D.最外層電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料制成試紙,用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是
A.萘胺中含有20個(gè)原子 | B.這種試紙是一種新型化合物 |
C.萘胺中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14% | D.二氧化鈦和萘胺都屬于化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H1203)的說法錯(cuò)誤的是
A.白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成 |
B.白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為14:12:3 |
C.白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228 |
D.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
納米材料具有優(yōu)良的吸收電磁波的特征。Cr2O3中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是
A.+l | B.+2 | C.+3 | D.+6 |
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