4.某研究人員按如圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實(shí)驗(yàn)中,SO2和O2混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時(shí)一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán).
(1)吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2H2SO4,吸收時(shí),溫度不宜過(guò)高的原因是防止溫度過(guò)高氣體在水中的溶解度減小,導(dǎo)致氣體逸出,硫酸的產(chǎn)率降低.
(2)反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果,反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行,在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有(用攪拌器進(jìn)行)攪拌.
(3)隨著反應(yīng)液流入吸收池中,吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快,其原因可能是生成的Fe2+(或?qū)慒eSO4)對(duì)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)起催化作用.
(4)經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后,反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4•7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療D(選填字母).
A.甲狀腺腫大  B.佝僂病  C.齲齒   D.貧血癥.

分析 (1)溫度高,氣體的溶解度減小;
(2)2SO2+2H2O+O2═2X中遵循原子守恒;
(3)發(fā)生Fe與硫酸的反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(4)催化劑可加快反應(yīng)速率;
(5)FeSO4•7H2O中含鐵元素.

解答 解:(1)溫度高,氣體的溶解度減小,則I中溫度不宜過(guò)高的原因是溫度太高,SO2的溶解度降低,吸收效果不好,
(2)發(fā)生Fe與硫酸的反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果,反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行,在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有(用攪拌器進(jìn)行)攪拌;
(3)吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是生成的Fe2+對(duì)亞硫酸氧化生成硫酸的反應(yīng)起催化作用,
(4)FeSO4•7H2O中含鐵元素,可治療貧血癥,而A與碘元素有關(guān),B與維生素C有關(guān),C與F元素有關(guān),故答案為:D.
答案:
(1)防止溫度過(guò)高氣體在水中的溶解度減小,導(dǎo)致氣體逸出,硫酸的產(chǎn)率降低.
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;  (用攪拌器進(jìn)行)攪拌;
(3)生成的Fe 2+ (或?qū)慒eSO4)對(duì)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)起催化作用;
(4)D.

點(diǎn)評(píng) 本題為信息題,考查學(xué)生分析與應(yīng)用知識(shí)的能力,涉及影響反應(yīng)速率的因素、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)與生活等,綜合性較強(qiáng),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列敘述中正確的是(  )
A.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B.為了個(gè)人衛(wèi)生,提倡使用一次性的木筷和餐盒
C.將活性炭投入水中可以降低水的硬度
D.銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)能夠反應(yīng),且沒有明顯現(xiàn)象的是( 。
A.Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B.Fe2O3加入稀鹽酸中
C.稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D.CO2通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、堿的順序排列的是( 。
A.白磷、水、純堿B.紅磷、干冰、燒堿
C.青銅、生石灰、熟石灰D.黃銅、氧化銅、氫氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)希斩挼闹饕煞质抢w維素[(C6H10O5n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36:5:40(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(2)某校綜合實(shí)踐小組的同學(xué)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸溶液,對(duì)一造紙廠排放的NaOH的堿性廢水進(jìn)行檢測(cè).請(qǐng)問(wèn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸100g,配制的步驟依次為計(jì)算、量取、稀釋、轉(zhuǎn)移裝瓶.
(3)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸196g (H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理造紙廠的廢水質(zhì)量是多少?(寫出完整的計(jì)一算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為完成與紅糖相關(guān)的研究課題,來(lái)到了制糖基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查.
(1)來(lái)到制糖間,只見屋內(nèi)“白氣”彌漫.在滿屋的“白氣”中可以看到九口大鐵鍋從大到小依次排開,鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個(gè)加深.“白氣”產(chǎn)生的原因是水蒸氣遇冷液化形成.
(2)在制糖的過(guò)程中,制糖師傅們會(huì)在鍋里加入一種白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此時(shí)制糖師傅便會(huì)用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質(zhì),同學(xué)們都很好奇.
老師對(duì)此作了如下解釋:這種白色粉末叫小蘇打,它的主要成分是NaHCO3,它受熱分解的化學(xué)方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H20+CO2↑,產(chǎn)生的CO2會(huì)附著在雜質(zhì)表面,從而使它們受到的浮力大于重力而上。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(反應(yīng)條件已略去).已知:B、C為黑色固體.
請(qǐng)回答:
(1)F的化學(xué)方程式O2
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為(只寫一個(gè)):2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為(只寫一個(gè)):CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,應(yīng)加入的試劑是(  )
A.生石灰B.碳酸鈣粉末C.氫氧化鈣溶液D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某純堿樣品中含少量氯化鈉,稱取11g樣品于燒杯中,加20.4g的水將其全部溶解,再逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸并振蕩,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量和溶液總質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,計(jì)算(寫出計(jì)算過(guò)程):
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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