5．以下操作符合實驗要求的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、從給試管中的液體加熱的方法去分析；
B、從膠頭滴管的使用方法去分析；
C、從橡皮塞插入試管的方法去分析；
D、從量筒的使用方法去分析；

解答 解：A、給試管中的液體加熱時，試管口要與水平面呈45度角，不能向著上方和任何人，故圖示操作錯誤；
B、向試管內(nèi)滴加液體時，膠頭滴管要豎直在試管上方滴加，不能伸入試管內(nèi)部，更不能接觸試管內(nèi)壁；故圖示操作正確；
C、帶孔橡皮塞插入試管時，先用水潤濕橡皮塞，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．不能把試管直立壓在桌面上用力向下壓，故圖示操作錯誤；
D、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積；故圖示操作錯誤；
故答案為：B

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為了測定大理石中的碳酸鈣的含量．小明在家做了如下實驗，取一定量的大理石放入燒杯中與一定質(zhì)量的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后，稱的剩余物資的質(zhì)量比反應(yīng)前質(zhì)量少了4.4g．計算：
（1）碳酸鈣中的碳元素和氧元素的比．
（2）有多少的碳酸鈣參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．硫酸是工業(yè)上用途非常廣泛的一種酸，工業(yè)上常使用煅燒黃鐵礦的方法來制備硫酸

（1）黃鐵礦煅燒的化學(xué)方程式為：4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，其中X的化學(xué)式為FeS2；
（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;五氧化二釩\;}}{\;}$2SO3；
（3）煉鐵廠常用一氧化碳煉鐵，請寫出高溫下一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有：②③（填反應(yīng)序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán)．Na2CO3溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以Na2CO3是堿
B．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價
D．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HP03）．
交流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
 
改進(jìn)與實驗：同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
    現(xiàn)象解釋
  a．試管中白磷燃燒，熱水
    中白磷沒有燃燒．
  b．試管中紅磷沒有燃燒．		試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是
①：
②．
（1）改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散，污染環(huán)境和危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖丙裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
拓展與遷移：實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測是甲（填“甲”或“乙”），理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．從中藥材青蒿中提取的青蒿素被世界衛(wèi)生組織認(rèn)為是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”我國科學(xué)家屠呦呦因為對青蒿素的研究做出突出貢獻(xiàn)，獲得2105年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，是第一個獲得諾貝爾自然學(xué)獎的中國人，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為28.4%
C．青蒿素中有15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子
D．青蒿素的燃燒產(chǎn)物中可能有二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下四種物質(zhì)Cl元素的化合價從高到低排列的是
①HClO4       ②NaClO        ③KClO3          ④NaCl（　�。�
A．①②③④B．①④②③C．③①②④D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳后，設(shè)計如圖實驗來制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質(zhì)

（1）儀器①②均為玻璃儀器，儀器①的名稱分液漏斗，儀器②的名稱燒杯，試管中的固體藥品名稱為大理石，試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑裝置③中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，裝置④中的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O儀器②中的蠟燭從下往上依次熄滅說明了二氧化碳密度大于空氣，不可燃且不支持燃燒等性質(zhì)．
（2）甲同學(xué)翻閱了化學(xué)下冊課本，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉（Na2CO3）和稀鹽酸反應(yīng)也能生成二氧化碳，于是決定用這種辦法來完成以上實驗，但老師告訴他這種方法不合適，理由是速度很快，不易控制．若要用裝置⑤來收集一瓶二氧化碳則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗課上，老師和同學(xué)們用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）寫出相關(guān)儀器的名稱：a．燃燒匙，b．試管．
（2）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，最后熄滅．
（3）待紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾可觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升至處1（填“1”、“2”、“3”或“4”），由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（4）若做該實驗時，紅磷的量不足，實驗結(jié)果將偏小（填“偏小”或“偏大”）．
（5）剩余氣體的主要成分是，由該實驗可推出該氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案