10．痛風(fēng)是一種常見的疾病，其主要原因是人體血液中的尿酸（C5H4N4O3）含量過高．醫(yī)生建議，多飲水有利于尿酸的及時排泄．據(jù)上述信息回答：
（1）C、H、N、O的原子個數(shù)比是5：4：4：3；　
（2）求尿酸（C5H4N4O3）中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）查閱資料知：蛋白質(zhì)中的平均含氮量為16%；一個正常的人每日尿中的尿酸排泄量不超過1000mg．計算1000mg尿酸與多少克蛋白質(zhì)中的含氮量相當(dāng)．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的意義來分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)題意列方程解答即可．

解答 解：（1）由尿酸的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，每個尿酸分子中含有5個碳原子、4個氫原子、4個氮原子和3個氧原子，故填：5：4：4：3；
（2）尿酸（C5H4N4O3）中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{56}{168}$×100%=33.33%，故填：33.33%；
（3）設(shè)1000mg尿酸與質(zhì)量為x的蛋白質(zhì)中的含氮量相當(dāng)，則
1g×33.33%=x×16%
x=2.08g．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計方案】
①小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2）實(shí)驗(yàn)過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③實(shí)驗(yàn)時，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是除去未充分反應(yīng)的CO2；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：
取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．課外活動小組為了檢測本地某鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)室中稱取生鐵樣品7克，放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，使之完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），然后冷卻、稱量，測得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2 克．試求：
（1）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）生產(chǎn)100噸這種生鐵，至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑（MnO2）能改變化學(xué)反應(yīng)速率．到底還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢？
【小組討論】甲猜測：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
乙猜測：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】他們設(shè)計并進(jìn)行了以下4次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		H2O2溶液質(zhì)
量分?jǐn)?shù)%		H2O2溶液用量
/毫升		催化劑（MnO2）用
量/克		反應(yīng)溫度
/℃		收集氣體體積
/毫升		所需時間
/秒
①30508523.8
②1520.12022.8
③520.12027.4
④305055210.5

（1）②和③實(shí)驗(yàn)證明甲的觀點(diǎn)是正確的，C實(shí)驗(yàn)證明乙的觀點(diǎn)是正確的（填字母）；
A．①和②B．③和④C．①和④
（2）由以上實(shí)驗(yàn)還能得出：其他條件相同時，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；
【交流拓展】他們猜測：催化劑 （Mn02）是一種氧化物，那么氧化鐵（Fe2O3）、氧化銅（CuO）是否也有這樣的催化作用呢？設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)．
（3）如果，實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵、氧化銅均有催化作用，那么，小組成員應(yīng)見到甲、乙均有氣泡產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）甲認(rèn)為，要證明氧化鐵、氧化銅是本實(shí)驗(yàn)的催化劑，還需要有氧化鐵、氧化銅在實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外．下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　　）
A．1 升水與1升酒精混合后的體積等于2升
B．1克碳酸鈣與1克稀鹽酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2克
C．1克硫粉在1克氧氣中充分燃燒后生成2克二氧化硫
D．1克木炭在1克氧氣中充分燃燒后生成2克二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將如圖實(shí)驗(yàn)裝置（玻璃瓶左邊底部有一臺抽氣泵），其中濃NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳則關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．其中澄清石灰水的作用是進(jìn)一步吸收二氧化碳
B．該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組
C．該實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳
D．該裝置需要放在有光照的環(huán)境中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出下列符號
（1）地殼中含量最多的元素O
（2）兩個硫酸根離子2SO42-
（3）指出符號中數(shù)字的意義：CO2一個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．點(diǎn)燃的蠟燭伸進(jìn)干燥的有氧氣的集氣瓶里，待燃燒停止，冷卻后，集氣瓶壁出現(xiàn)了水珠，向瓶里倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．說明由實(shí)驗(yàn)可知道蠟燭中肯定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)敞口存放在桌面上，質(zhì)量會減小的是（　�。�
A．濃硫酸B．固體食鹽C．濃鹽酸D．固體氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案