17.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)要求填空:

(1)圖中儀器A的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)某同學(xué)用氯酸鉀制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,其化學(xué)方程為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;應(yīng)選擇圖中的儀器①④⑥⑦(填序號(hào)).
(3)若要制取并收集一瓶CO2,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能隨時(shí)添加稀HCl,應(yīng)選擇上圖中的儀器②③⑤⑨ (填序號(hào)),若要驗(yàn)證瓶中CO2已集滿,其具體操作和現(xiàn)象為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中試劑a是氫氧化鈉溶液;試劑b是氫氧化鈣溶液(a、b不能為同種試劑).裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是處理尾氣,防止空氣污染.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.用氫氧化鈉溶液吸收原來(lái)的二氧化碳,用氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)有二氧化碳生成,裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是處理尾氣,防止空氣污染.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;①④⑥⑦;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:②③⑤⑨;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)用氫氧化鈉溶液吸收原來(lái)的二氧化碳,用氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)有二氧化碳生成,裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是:處理尾氣,防止空氣污染;故答案為:氫氧化鈉溶液;氫氧化鈣溶液;處理尾氣,防止空氣污染;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)使我們的生活變得更加美好.

(1)化學(xué)讓太天更藍(lán):
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示,請(qǐng)從中獲取一條信息:該元素原子序數(shù)為46.
②公交車使用天然氣等清潔能源,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,請(qǐng)寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過(guò)程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過(guò)濾(寫出一種).
②如圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)節(jié)能;
③檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水,常用的試劑是肥皂水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是氧、鎂、硫三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.由圖可知,氧元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子(填“得到”或“失去”);鎂元素和氧元素形成的化合物的化學(xué)式為MgO;化學(xué)性質(zhì)相似的兩種元素是氧和硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.寫出下列微觀粒子的符號(hào):
①氯原子Cl
②氧原子O
③地殼中最多的金屬元素形成的離子Al3+
④核內(nèi)沒(méi)有中子的原子的陽(yáng)離子H+
⑤4個(gè)硫離子4S2-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊(足量)白磷,然后迅速將活塞下壓,可以觀察到的現(xiàn)象為白磷燃燒生成濃厚的白煙,冷卻至原來(lái)溫度時(shí),慢慢松開(kāi)手,活塞最終將回到刻度4處,試回答白磷燃燒的原因壓強(qiáng)增大,溫度增大,達(dá)到白磷著火點(diǎn),從中你對(duì)分子有何認(rèn)識(shí)溫度升高,分子間隔增大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的是( 。
A.澄清的石灰水B.單質(zhì)碳C.D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái)  b長(zhǎng)頸漏斗.
②裝置A中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.

③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式: 2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
那么制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是A和D.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法不正確的是ABC.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.四種物質(zhì) A、B、C 和 D 的微觀示意圖見(jiàn)下表.
物質(zhì)ABCD圖例說(shuō)明
微觀示意圖
(1)1 個(gè)A分子中含有3個(gè)原子.
(2)這四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有BC(填表中字母).
(3)常溫下A 和B反應(yīng)生成C和D.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng):2H2S+O2═2S↓+2H2O(各物質(zhì)均用化學(xué)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.掌握好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義不相符的是( 。
A.2Ca2+-2個(gè)鈣離子B.H2O-1個(gè)水分子
C.O2-2個(gè)氧原子D.$\stackrel{0}{{N}_{2}}$-氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案