如圖所示兩個酒精燈瓶內(nèi)分別盛有酒精和煤油，其中一個燃燒時冒黑煙。據(jù)此回答下列問題：
(1)酒精燈瓶內(nèi)裝酒精的是________；（填序號）  
(2)當(dāng)燃料不完全燃燒時，會產(chǎn)生兩個不良后果：  
一是________________________________________;  
二是________________________________________。
(1)B  
(2)燃料燃燒不充分，浪費燃料  
；產(chǎn)生污染物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．

A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)　 C、木炭在氧氣中燃燒
（1）圖A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是
便于引燃鐵絲
便于引燃鐵絲
；集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是
空氣中氧氣濃度太低
空氣中氧氣濃度太低
．
（2）圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氧氣+磷
點燃
五氧化二磷
氧氣+磷
點燃
五氧化二磷
；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)
使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)
；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
（寫兩條即可）．
（3）用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的
外焰
外焰
部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是
防止氧氣擴散
防止氧氣擴散
．
（4）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光、放出熱量、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
發(fā)出白光、放出熱量、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合如圖所示回答問題：

（1）寫出B圖中任意一種玻璃儀器的名稱
長頸漏斗（錐形瓶、導(dǎo)管均可）
長頸漏斗（錐形瓶、導(dǎo)管均可）
．
（2）實驗室用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，你將選擇
C（或D）
C（或D）
（選一種即可，填字母編號）收集氣體，依據(jù)是
氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
，若你制得的氧氣不純，其可能原因是
裝置漏氣（答案合理即可）
裝置漏氣（答案合理即可）
（填一種情況即可）．
（3）實驗室用加熱純凈物的方法來制取純凈的氧氣，選擇
AC
AC
裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（4）實驗室可用A、C裝置組合制取甲烷氣體，由此，可以推知關(guān)于本實驗的說法正確的是
ABC
ABC
（填字母編號）．
A．制取甲烷的藥品是固體          B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)               D．甲烷密度大于空氣
（5）利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”實驗，用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
明亮的藍(lán)紫色火焰
明亮的藍(lán)紫色火焰
火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．該實驗裝置的優(yōu)點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現(xiàn)象，且有利于
防止污染環(huán)境（答案合理即可）
防止污染環(huán)境（答案合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?大興區(qū)二模）孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，綠色并具有濃淡的條狀花紋（見右圖），是礦物中最吸引人的裝飾材料之一，也是人類最早冶煉銅的原料．某校課外小組同學(xué)欲在實驗室驗證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理．
查閱資料：①Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
②CuO為黑色固體，化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似．
（1）實驗l：加熱分解堿式碳酸銅．裝置如圖所示．
①A中固體的變化為
綠色固體變黑
綠色固體變黑
．
②欲證明反應(yīng)后有水生成，B中所盛試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
③反應(yīng)結(jié)束時的操作應(yīng)該是
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
，理由是
防止水倒流，引起試管炸裂
防止水倒流，引起試管炸裂
．
（2）實驗2：木炭和氧化銅反應(yīng)．
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，放進(jìn)試管加熱，反應(yīng)后將試管中的粉末倒出，有銅生成，還有少量黑色粉末剩余．該小組同學(xué)設(shè)計方案驗證黑色粉末的成分．
做出猜想：剩余黑色粉末可能是：①氧化銅；②木炭；③木炭和氧化銅．
實驗驗證：填寫下表．
實驗操作及現(xiàn)象 實驗結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
（3）某同學(xué)探究在實際反應(yīng)中，木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比，設(shè)計方案如下：
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量（g） 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量（g） 8 8 8 8
上述設(shè)計方案的主要研究方法是
使用控制變量法（合理說法均可）
使用控制變量法（合理說法均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C
C
和
D
D
．
（3）裝置B是實驗室用
過氧化氫
過氧化氫
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團(tuán)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
，用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．實驗室制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE
．
（7）若用如圖所示裝置有多種用途，①收集氨氣時，氨氣應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中；②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中；③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置，
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過程中，這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣
．
[拓展探究]
學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 有少量氣泡
木條不復(fù)燃		 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[反思提高]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
．
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，
干燥
干燥
，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
[提出新的問題]但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
．

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