16．下列關(guān)于溶液的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．飽和溶液析出晶體后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
B．少量的固體物質(zhì)溶于水，能使稀溶液的凝固點(diǎn)降低，沸點(diǎn)升高
C．同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．溶液具有導(dǎo)電性的原因，是因?yàn)槠渲泻凶杂梢苿?dòng)的離子

分析 根據(jù)已有的溶液的知識(shí)以及溶液導(dǎo)電性的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、飽和溶液析出晶體后，若是同溫度下的飽和溶液，則其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變，正確；
B、少量的固體物質(zhì)溶于水，能使稀溶液的凝固點(diǎn)降低，沸點(diǎn)升高，正確；
C、同種溶質(zhì)的飽和溶液，若是溫度不同，則不一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，錯(cuò)誤；
D、溶液具有導(dǎo)電性的原因，是因?yàn)槠渲泻凶杂梢苿?dòng)的離子，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的有關(guān)溶液的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無色溶液 的是（　�。�
A．NaCl、AlCl3、Na2SO4B．Na2CO3、NaCl、Na2SO4
C．CuSO4、NaCl、NaNO3D．Na2SO4、NaOH、KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種，為了測(cè)定其組成，
取適量樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）取樣品溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有硫酸銅．
（2）取上述溶液適量，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀．過濾，向沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．取濾液，加入稀硝酸酸化后，再加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．由此可得出此固體粉末中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%
B．吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)產(chǎn)生的不適
C．帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
D．氧氣能支持燃燒，可作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體并探究性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答．

（1）若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇BC裝置組合（填字母序號(hào)），該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，寫出檢驗(yàn)CO2氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）圖F中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，緩慢通入二氧化碳?xì)怏w，將會(huì)看到④處（填序號(hào)）棉球變紅色，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O=H2CO3（用方程式表示）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用AD或AE組合制取并收集甲烷氣體，由此可推斷有關(guān)制取甲烷氣體的信息符合表格中相對(duì)應(yīng)的D選項(xiàng)（選填A(yù)、B、C、D）．
  A B C D
 反應(yīng)物狀態(tài)極反應(yīng)條件固體，加熱  液體和固體常溫液體，加熱 固體，加熱 
 其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2）的比較 ρ1＞ρ2ρ1＞ρ2ρ1＜ρ2 ρ1＜ρ2 
 在水中的溶解性 極易溶難溶   極易溶難溶  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．古時(shí)濕法煉銅的方法是：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，上述反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收   ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2011年我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（結(jié)構(gòu)式如圖，化學(xué)式為C15H22O5，它是一種用于治療瘧疾的藥物），挽救了全球數(shù)百萬人的生命，為此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）表蒿素分子由三種元素的構(gòu)成；
（2）青蒿素分子中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為11：40；
（3）計(jì)算青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某�！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組通過查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢料塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2，該活動(dòng)小組用如圖所示裝置測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．
（1）為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查裝置氣密性，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中．原因是裝置Ⅰ中的過氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣，使Ⅰ內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量的是AC．
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量．
（5）濃硫酸的作用是吸收水分若無裝置Ⅱ，測(cè)得的CO2的質(zhì)量會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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