12.梅花5角硬幣自1992年投放市場參與流通,至今已20多年.梅花5角硬幣材料為黃銅,金黃色,圓形,邊緣有間斷絲齒.正面圖案以梅花為主,圖案右上方印有“5角”及其漢語拼音字樣,背面圖案以中華人民共和國國徽為主景,國徽上方印有漢語拼音國名,國徽下方印有國名和鑄造年號.外緣內(nèi)有圓點組成之圓圈,使幣面顯得更美觀.請回答下列問題.
(1)黃銅的主要化學(xué)成分是銅和鋅.
(2)黃銅中銅單質(zhì)的制備方法是:
用赤銅礦(主要成分Cu2O)和木炭粉混合后在電爐中加熱至800℃,得到單質(zhì)銅和一種無毒的氣體,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式①C+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;反應(yīng)后銅元素的化合價分別為②+1,0;這一過程中的能量轉(zhuǎn)化為③電能→內(nèi)能→化學(xué)能.
(3)白銅和18K黃金都可以制作錢幣,制作錢幣材料所具備的性質(zhì)是B(填字母).
A.硬度大,韌性好   B.光澤好、耐腐蝕、耐磨、易加工  C.密度小、硬度。

分析 (1)根據(jù)銅合金的組成來分析;
(2)從木炭具有還原性,能和在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w去分析解答;
(3)根據(jù)題干要求來分析.

解答 解:(1)黃銅是銅鋅合金,故填:銅和鋅;
(2)由于木炭具有還原性,能和在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;在氧化亞銅中,銅顯+1價,在單質(zhì)銅中,顯0價;此反應(yīng)過程中由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;故填:C+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;+1,0;電能→內(nèi)能→化學(xué)能;
(3)制作錢幣材料所具備的光澤好、耐腐蝕、耐磨、易加工;故填:B.

點評 考查了合金的特點以及方程式的書寫,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B..
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C..
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體.
D..
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請回答下列問題.

(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水的物理學(xué)性質(zhì).
(2)寫出如圖中指定儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇如圖中的A(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是C,這種發(fā)生裝置也用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是高錳酸鉀.
(4)如果采用B裝置來制取氧氣,則a中盛放的藥品是過氧化氫溶液(填名稱),收集裝置應(yīng)選擇的是D或E,裝滿氧氣的b應(yīng)該正(“正”或“倒”)放在實驗桌面上,檢驗瓶中是否收集滿氧氣的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為探究化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系,某實驗小組用如圖裝置進(jìn)行了實驗,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.若將該實驗中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結(jié)論,你認(rèn)為該試劑可以是硫酸銅.
實驗結(jié)束后,燒杯中剩余溶液的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們進(jìn)行了深入探究.
【作出猜想】反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH.
【設(shè)計方案】李歡認(rèn)為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗證,理由是氫氧化鈉是生成物.
張華設(shè)計的實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,即可證明上述猜想的正確.
【進(jìn)行實驗】同學(xué)們按張華的方案進(jìn)行了實驗,證明了上述猜想的正確.
王樂收到啟發(fā)選擇了張華所選試劑不同類別的物質(zhì)進(jìn)行檢驗,也得出了正確結(jié)論.王樂所選試劑是CaCl2溶液.
【反思擴(kuò)展】同學(xué)們討論后認(rèn)為,檢驗無色溶液中溶質(zhì)的成分,實驗設(shè)計思路是:向無色溶液中加入的試劑應(yīng)該能與被檢驗物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在中考體育考試中,很多學(xué)生在完成立定跳遠(yuǎn)后,感覺小腿酸痛,這是因為在劇烈的高強(qiáng)度運(yùn)動中,人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)會進(jìn)行無氧反應(yīng),產(chǎn)生乳酸(C3H6O3),下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.上述兩種化合物都屬于有機(jī)物
B.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.葡萄糖分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不相等
D.葡萄糖和乳酸中原子的種類相同,且各原子個數(shù)比也相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某廢液中因含硫酸而顯酸性,需要處理呈中性后才能排放
(1)用石灰水處理廢液中硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,該反應(yīng)發(fā)生過程中沒有明顯的現(xiàn)象,要判斷反應(yīng)發(fā)生需要借助指示劑的理由是證明反應(yīng)能夠發(fā)生
(2)工廠處理廢水中的硫酸,用熟石灰而不用氫氧化鈉的主要原因是什么?
(3)寫出用石灰水處理廢液中硫酸至中性的實驗操作步驟及現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖,甲、乙兩位同學(xué)在實驗室進(jìn)行氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗.
(1)甲同學(xué)的實驗中,A2、A3的實驗現(xiàn)象說明什么?
(2)若分別用上述實驗證明與鹽酸恰好反應(yīng),寫出兩位同學(xué)的實驗操作及現(xiàn)象.
(3)乙同學(xué)實驗中,B3溶液中溶質(zhì)成分有幾種情況,設(shè)計實驗進(jìn)行驗證.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用化學(xué)符號表示
(1)2個氯分子2Cl2;   (2)硫離子S2-;    (3)氧化鋁Al2O3
(4)氯酸鉀中氯元素顯+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;(5)氦氣He(6)澄清石灰水的溶質(zhì)Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.如表除去雜質(zhì)的方法中,正確的是(  )
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法
AN2(O2將氣體緩慢通過灼熱的銅粉
BCaO(CaCO3加水、過濾
CFe(Zn)加過量FeSO4溶液、過濾、洗滌、晾干
DH2SO4(HNO3加適量Ba(NO32溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案