下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過(guò)氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來(lái)判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的導(dǎo)管與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導(dǎo)管口均不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該選項(xiàng)用的是注水法，原理為：向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)正確．
C、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導(dǎo)管口均不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的導(dǎo)管與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導(dǎo)管口均不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：裝置氣密性的檢查是常考的實(shí)驗(yàn)題，也是一個(gè)難點(diǎn)，掌握檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)可以通過(guò)改變體系內(nèi)的壓強(qiáng)是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）序號(hào)⑧儀器的名稱是
 
，序號(hào)⑨儀器的名稱是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2需要的藥品是
 
與
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長(zhǎng)頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
 
 
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（4）若用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈O2應(yīng)選用的儀器是
 
（填儀器序號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容：探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.01%）
【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶）
（1）【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
①反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是
 
．
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是
 
．
③原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（2）【繼續(xù)研究】為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入92.55g水使其中的氯化鉀完全溶解，然后過(guò)濾使二氧化錳與液體分離，請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（過(guò)濾中水的損失不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進(jìn)行檢測(cè)：各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到23.9g溶液，再分別加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
甲乙丙
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 （g）35.040.045.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 �。╣）2.52.92.9
已知2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg（OH）2↓，試回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，
 
同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量．
（2）求樣品中氯化鎂的質(zhì)量．
（3）計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表所給出的各組概念中，符合如圖所示從屬關(guān)系的是（　　）
 XYZ
A飽和溶液溶液混合物
B氧化物化合物純凈物
C氧化反應(yīng)置換反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)
D鋁合金材料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面四位同學(xué)“對(duì)化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途正確的是（　　）
A、
用食鹽制生理鹽水
B、
用焦炭煉鐵
C、
氮?dú)庵谱鏖W光燈
D、
用聚乙烯做不粘鍋內(nèi)襯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來(lái)了快捷和方便，就我市車輛管理中心統(tǒng)計(jì)，哈爾濱市汽車日增量為三百多臺(tái)，大量的汽車行駛在有限的路面上形成“車水馬龍”的場(chǎng)面，尾部“吞云吐霧”噴出大量氣體（如圖）：
（1）談?wù)勀銓?duì)此的看法
 
；
（2）為了減輕上述環(huán)境問(wèn)題，目前，我們哈爾濱多數(shù)汽車使用的是乙醇汽油，請(qǐng)你談一談使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（3）對(duì)此，你的一點(diǎn)建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

王明同學(xué)是一個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生，有一次他在研究：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？如圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品（如圖），他在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．王明的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
請(qǐng)完成下列問(wèn)題；
（1）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請(qǐng)你評(píng)價(jià)小明的結(jié)論，并談?wù)勀愕睦碛桑?div id="cavfwov" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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