Question

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器a的名稱：________．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是________（填化學(xué)式）
③常溫下，如在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是________
A．5mL 5%的過氧化氫溶液
B．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
D．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
B中MnO₂固體在該反應(yīng)中起________作用．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器a中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是________．
檢查B裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，在圖B中用箭頭標(biāo)出可能發(fā)生漏氣的地方．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
請你補(bǔ)充猜想Ⅲ：________．
做出猜想l和Ⅱ的理由是________．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想________錯誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________．
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K₂O對其分解產(chǎn)生影響．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：________．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如圖1所示），
①裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯誤，你的糾正方法是________；
②錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；
③此裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

Answer 1

解：（1）分液漏斗方便加液體藥品，也可以控制反應(yīng)的速度，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，雙氧水在常溫下不易分解，其中二氧化錳起催化作用，實(shí)驗(yàn)前，首先要檢查裝置的氣密性，故答案為：①分液漏斗；②H₂O₂；③A；催化；④檢查裝置的氣密性；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；補(bǔ)充猜想Ⅲ：MnO₂和K₂MnO₄都放出氧氣，因?yàn)镸nO₂和K₂MnO₄都含有氧元素；在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ是錯誤的；在試管口放一個(gè)帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，說明有氧氣生成；設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．故答案為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；MnO₂和K₂MnO₄都放出氧氣；MnO₂和K₂MnO₄都含有氧元素；①Ⅰ；②在試管口放一個(gè)帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃；取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
（3）碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可；丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置，出現(xiàn)了一個(gè)錯誤，糾正方法是把排水法改為向上排空氣法；此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速度；故答案為：①把排水法改為向上排空氣法；②CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；③可以控制反應(yīng)的速度；
分析：分液漏斗方便加液體藥品，也可以控制反應(yīng)的速度；實(shí)驗(yàn)前，首先要檢查裝置的氣密性，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置，出現(xiàn)了一個(gè)錯誤，糾正方法是把排水法改為向上排空氣法；此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速度．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．