如圖是一種家用電熱水壺,看圖回答下列問題.
(1)所用材料屬于合金的是
 
(填字母序號,下同),屬于單質(zhì)的是
 
,屬于合成材料的是
 

(2)使用一段時間后,水壺內(nèi)壁上長有水垢出現(xiàn),這是因為水的硬度較大的緣故,請你寫出一種鑒別硬水與軟水的方法:
 

(3)水壺內(nèi)壁上的水垢,可用食醋除掉,這是因為食醋中含有的乙酸(CH3COOH)具有酸性,可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應.已知乙酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,其反應的基本類型是
 
考點:合金與合金的性質(zhì),硬水與軟水,單質(zhì)和化合物的判別,反應類型的判定,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)合金的概念:金屬與金屬或金屬與非金屬的混合物.根據(jù)單質(zhì)的定義進行分析,根據(jù)合成材料的種類進行分析.
(2)根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法回答.
(3)根據(jù)反應物和生成物的種類和數(shù)目以及基本反應類型的判斷方法來分析.
解答:解:(1)根據(jù)合金的概念,合金中必須有金屬,不銹鋼外殼是合金,單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠,故答案為:B;D;AC;
(2)向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.故答案為:在硬水和軟水中分別加入肥皂水,發(fā)泡的效果不明顯的是硬水;發(fā)泡效果明顯的是軟水;
(3)醋酸屬于酸,氫氧化鎂屬于堿,二者反應生成的醋酸鎂屬于鹽,同時生成了水,故屬于復分解反應;故填:復分解反應.
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的化學知識,關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物體具有熱脹冷縮的現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、在化學反應中,任何離子都不能再分
D、分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

學校安全無小事,下列做法可能造成安全事故的是( 。
A、扇聞氣體的氣味
B、先預熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、為了節(jié)約火柴,可用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、用高錳酸鉀制氧氣加熱時,試管口應略低于試管底部
B、托盤天平稱量藥品時應將藥品放在右盤,砝碼放在左盤
C、用膠頭滴管滴加液體時,為防止滴在外面必須貼在試管壁上
D、取藥品時沒有說明用量可以取最大量,這樣反應現(xiàn)象明顯

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量.先用彈簧夾夾住膠皮管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學的瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,乙同學的瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( 。
A、甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B、甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C、乙同學可能沒有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
D、乙同學可能使用紅磷的量過量,瓶內(nèi)氧氣完全消耗

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式是
 

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),應選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號).
(4)收集氨氣時應選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進入.根據(jù)上述信息總結出氨氣的性質(zhì)有
 
 
(回答兩條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前45.6g
反應后44.8g
(1)反應生成的氣體質(zhì)量為
 

(2)計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗興趣小組在實驗室進行實驗,實驗臺上有酚酞和氯化鈉兩種溶液,老師要求同學們用實驗臺上的藥品鑒別食鹽水、純堿溶液和澄清石灰水三種溶液,實驗后的廢液都倒入一個干凈的廢液缸中,正確進行實驗后,同學們發(fā)現(xiàn)廢液缸中的液體呈紅色,廢液缸體都有少量白色沉淀.
【提出問題】沉淀一定是碳酸鈣,廢液中除水和酚酞外,還含有哪些物質(zhì)?
【作出猜想】經(jīng)過討論,大家一致認為:廢液中一定有氯化鈉,可能有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種.
為了進一步確定該廢液中含有的物質(zhì),作如下探究:
【進行實驗】小明同學利用實驗臺上的藥品進行實驗(補全表格中的內(nèi)容)
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液中的上層清液于試管中
 
 
廢液中含有碳酸鈉,發(fā)生反應的化學方程式是
 
【實驗分析】小明同學針對自己的實驗推理得出:
(1)廢液中一定不含
 
,得出此結論的理由是
 

(2)廢液中還一定含有
 

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年4月,四川省雅安市發(fā)生7.0級地震,全國人民,“眾志成城,抗震救災”.
(1)礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋,和植物油等食品從全國各地源源不斷地運往災區(qū)上述食品中富含蛋白質(zhì)的是
 

(2)搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于
 
材料.
(3)災區(qū)使用了大量的漂白粉進行災后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學方程式為 2Ca(OH)2+2X═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學式為
 

(4)今年5月12日是我國第五個防災減災日,主題是“識別災害風險,掌握減災技能”.如圖圖標與安全警示無關的是
 
(填序號)

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