7．綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．綠原酸由碳元素、氫元素、氧元素組成的
B．該綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．綠原酸分子中含有16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、9個(gè)氧原子
D．綠原酸（C16H18O9）相對(duì)分子質(zhì)量為354

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法來分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．綠原酸（C6H18O9）是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，故正確；
B．綠原酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×18）：（16×9），由此可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；
C.1個(gè)綠原酸分子中含有16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、9個(gè)氧原子，故錯(cuò)誤；
D．綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×16+1×18+16×9=354，故選項(xiàng)說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香．下列關(guān)于檸檬酸的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．檸檬酸屬于化合物B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成
C．檸檬酸分子中含有21個(gè)原子D．96g檸檬酸中氧元素的質(zhì)量是56g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列方法可降低水的硬度的是（　�。�
A．靜置B．消毒C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．水結(jié)冰后體積變大--水分子的體積增大
D．氫氣燃燒生成水--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　　）
A．通常狀況下，氧氣極易溶于水
B．把帶火星的木條伸入氧氣瓶中驗(yàn)滿
C．氧氣具有可燃性，可以做燃料
D．某物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中可能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組利用以下圖1裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是A；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”），用此裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）已知CO2能溶于水且與能水反應(yīng)，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選用的裝置 組合是BC，若用F裝置收集CO2，油層的作用是防止二氧化碳溶于水．
（3）小明同學(xué)選用如圖2所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（4）小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．
【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是過氧化氫溶液溶液中有水，所以水不是催化劑．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是銅離子
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液溶液中有大量氣泡放出
（5）．小玲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條放入試管中．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑，高錳酸鉀分解生成的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．由FeSO4和FeS組成的混合物中，測(cè)知硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，若再計(jì)算混合物中的下列各項(xiàng)：①鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③FeSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④FeSO4和FeS的質(zhì)量比 ⑤FeS的質(zhì)量，以下判斷正確的是（　　）
A．都能確定B．都不能確定C．只有①②能確定D．只有⑤不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號(hào)填空）

（1）寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②_集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制O2時(shí)，應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可用裝置F收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用B或E做氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．
（4）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．另一同學(xué)用G裝置收集氧氣．則O2的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則已收集滿．如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用E（填編號(hào)）．
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置的F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“八月丹桂飄香”，從分子的角度可以解釋為（　�。�
A．分子可以再分B．分子之間有間隔
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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