下列說法不正確的是


  1. A.
    原子質(zhì)量幾乎集中在原子核中
  2. B.
    原子通過得失電子可以變成原子,但離子不能變成原子
  3. C.
    原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
  4. D.
    由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時,分子本身沒有改變
B
分析:A、原子由原子核和核處電子構(gòu)成,原子核幾乎集中了所有質(zhì)量.
B、根據(jù)原子、離子之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:A、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),原子核集中了原子的絕大多數(shù)質(zhì)量,故選項(xiàng)說法正確.
B、原子和離子之間可以互相轉(zhuǎn)化,原子通過得失電子變成離子,離子也可以得失電子變成原子,故選項(xiàng)說法錯誤.
C、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),它們都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,故選項(xiàng)說法正確.
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時,構(gòu)成物質(zhì)的分子并沒有發(fā)生改變,改變的只是分子之間的間隔;故選項(xiàng)說法正確.
故選B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握原子的構(gòu)成、原子和離子之間的互相轉(zhuǎn)化、構(gòu)成物質(zhì)的粒子等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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物質(zhì)的性質(zhì)與變化老師在課堂上演示了如下3個有趣的實(shí)驗(yàn):
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,用酒精燈加熱,2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中,酚酞溶液不變色.
②用坩堝鉗夾持該石灰石,還用酒精燈加熱,同時向燈焰上通入氧氣,1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中,酚酞溶液立即變成紅色.
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸,酚酞溶液又變?yōu)闊o色.
請回答下列問題:
(1)下列說法不正確的是
 

A.石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)①中,在受熱的條件下,石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化
C.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件,在實(shí)驗(yàn)①中,燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度
(2)通入氧氣,能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因,正確的是
 

A.氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B.氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C.氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D.增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù),提高了燈焰溫度
(3)在初中階段,涉及到的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有:
A.可燃性;B.熱穩(wěn)定性;C.酸性;D.堿性;E.金屬活動性;F.非金屬活動性.
在上述變化中,酒精表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是(填代號,下同)
 
;鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是
 

(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 

 
、
 

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工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣.下列說法不正確的是精英家教網(wǎng)

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下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2                  B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C.反應(yīng)物都屬于氧化物                    D.反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

 

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A.大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成

B.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成

C.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6:10:3

D.大蒜素屬于有機(jī)化合物

 

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A.30℃時,氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同 

B.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大  

C.將50℃時硫酸鈉飽和溶液降溫,一定有晶體析出

D.將60℃時硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

 

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