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【題目】下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是（ ）

A. 蠟燭燃燒后質量變小

B. 鎂條燃燒，生成物的質量比鎂條的質量大

C. 酒精敞口放置一段時間后質量變小

D. 紙燃燒化為灰燼，灰燼的質量比紙的質量小

【答案】C

【解析】A、蠟燭燃燒時慢慢變短，生成二氧化碳和水，屬于化學變化，能用質量守恒定律解釋，錯誤；B、鎂帶燃燒時，固體物質的質量會增加，是因為鎂與氧氣反應生成氧化鎂，屬于化學變化，能用質量守恒定律解釋，錯誤；C、酒精揮發(fā)是物理變化不能用質量守恒定律解釋，正確；D、紙燃燒化為灰燼，灰燼的質量比紙的質量小，是因為生成的二氧化碳逸散，屬于化學變化，能用質量守恒定律解釋，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是

A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸

B. 置換反應有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應

C. 化學反應前后原子總數(shù)不變，所以化學反應前后分子總數(shù)也不變

D. 化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】開發(fā)和利用新能源是國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向。下列不屬于新能源的是

A. 天然氣 B. 核能 C. 太陽能 D. 風能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國有著悠久的歷史和燦爛的文化 下列傳統(tǒng)工藝中沒有化學變化發(fā)生的是

A. 燒制陶瓷 B. 糧食釀酒 C. 玉器雕琢 D. 火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（ ）
A.
稱量10.5g鐵粉
B.
量取9.5mL液體
C.
過濾
D.
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明參照某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù) ， 提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ， 松開手后，有液體進入導管．
②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應 ．
⑤檢驗氣體．方法是

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
將過氧化鈣裝入試管，加入水后，有少量細小氣泡緩慢放出．到第二天，震蕩試管，仍有少量小氣泡緩慢放出．
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： ． 以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 電解水的實驗中，正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃

B. 磷在空氣中燃燒、產生大量的白霧

C. 在CO還原氧化銅的實驗中，固體的顏色由紅色變黑色

D. 鐵在空氣中劇中燃燒,火星四射，生成成黑色的固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列物質分別加到水中充分溶解，其中會使溶液的溫度明顯升高的物質是

A．硝酸銨固體 B．氫氧化鈉固體 C．蔗糖固體 D．食鹽晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中不屬于有機高分子化合物的是（）

A. 聚乙烯

B. 葡萄糖

C. 蛋白質

D. 淀粉

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