一個學生想稱量9.5g氯化鈉固體，他在托盤天平的左盤上放9.0g砝碼，右盤上放氯化鈉固體，又將游碼移到0.5g的位置上，天平恰好平衡，那么他實際稱出的氯化鈉固體質量為


  1. A.
    8.5g
  2. B.
    9.0g
  3. C.
    9.5g
  4. D.
    10g
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、要配制500g0.9%的生理鹽水溶液，水的密度1g/mL需進行如下操作：①計算；②用托盤天平稱量
4.5
g 氯化鈉；③用
500
（填“100mL”或“500mL”）量筒量取
495.5
mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是：
③
（填序號）．
①水的蒸餾     ②水的蒸發(fā)     ③水的電解       ④水的凈化
（2）若要測定井水的酸堿度，可選項用
pH試紙
來測定．
（3）學校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學們分別提出了一些方案：
A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
C、向廢液中加入氫氧化鈉           D、向廢液中加入活性炭
你認為最合理的方案是
A
．
（4）水是常用的溶劑．若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算（需要氯化鈉2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用
50mL
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
47.5
mL水；④將兩者置于燒杯中，用
玻璃棒
攪拌．
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設計與化學實驗中的
過濾
操作原理是一致的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生欲稱量5.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了5g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托盤上加氯化鈉直到天平平衡，這時托盤上氯化鈉的實際質量是（　�。�
A、5.3gB、4.7gC、4.0gD、5.6g

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科目：初中化學 來源：走向清華北大·初三化學 題型：013

一個學生想稱量9.5g氯化鈉固體，他在托盤天平的左盤上放9.0g砝碼，右盤上放氯化鈉固體，又將游碼移到0.5g的位置上，天平恰好平衡，那么他實際稱出的氯化鈉固體質量為

[　　]

A．8.5g

B．9.0g

C．9.5g

D．10g

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