有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是

A．CH4 H2 CO B．CH4 CO H2

C．H2 CH4 CO D．CO CH4 H2

D

【解析】

試題分析：甲烷燃燒生成二氧化碳和水，氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故根據(jù)分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，說明x為一氧化碳，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁，說明y為甲烷，故Z為氫氣，故選D

考點：甲烷、氫氣、一氧化碳的可燃性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中標號儀器名稱：a ， b_____。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先進行的操作是 ，反應的化學方程式是 。如用裝置D收集氧氣，當觀察到___________________時，開始收集。

（3）實驗室制取H2時，如選用C裝置，與B裝置相比其優(yōu)點是 ，如用F裝置收集H2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省石首市九年級調(diào)研I考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

科學實驗倡導綠色環(huán)保，對實驗進行微型改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置，圖乙是對圖甲裝置進行微型化改進后的裝置，圖丙是探究燃燒條件的改進裝置。

（1）圖甲中儀器B的名稱為 ，圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同（用字母填空）。通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍，可知對實驗進行微型化改進的優(yōu)點之一是 。

（2）圖丙中能燃燒的是 （用“a”、“b”或“c”填空）處的磷，一會兒之后，燃燒停止，但此處的磷過量，其原因是 。

①裝置D處發(fā)生的化學反應方程式： ，管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進入空氣中，從而使該實驗綠色化。若要使水中的白磷燃燒，可通過下圖D～H中的部分裝置組合得以實現(xiàn)。組合為D、

①實驗時D裝置發(fā)生反應的化學方程式為 。

②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中，觀察到 中的白磷能燃燒。

③如果利用D、E、F裝置進行組裝，測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積，導管的連接順序為

a→ → →b。能用F裝置收集氧氣，說明氧氣具有的物理性質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河南省三門峽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置 (填字母序號)，反應的化學方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中

裝置 (填字母序號)。

（5）在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為20．4g。請計算：

①生成氧氣的質(zhì)量為 g；

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河南省三門峽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河南省三門峽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____________，發(fā)生反應的化學方程式是__________________________。

③當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____________（填序號）。

A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁．結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是

A．丙的相對分子質(zhì)量為 24 B．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2：1

C．反應前后分子總數(shù)不變 D．發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為 22：3

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省宜賓市初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是

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