【題目】根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:
(1)表示相對穩(wěn)定結構的粒子是(填序號,下同)________________,表示同一種元素的粒子是________________;
(2)在化學反應中,容易失去電子的粒子是_________________;
(3)表示陽離子的粒子是________________,表示陰離子的粒子是____________;
(4)D所表示的粒子位于第_______周期。
【答案】 BDF EF C D F 三
【解析】(1)BDF的最外層為電子數(shù)均為8,均屬于相對穩(wěn)定結構;質子數(shù)相同的原子為同種元素,EF質子數(shù)都為17,為同種元素;(2)C中質子數(shù)為11,為鈉元素,最外層有1個電子易失去一個電子;(3)D中質子數(shù)為12,核外電子數(shù)為2+8=10,質子數(shù)>核外電子數(shù)為陽離子;F中質子數(shù)為17,核外電子數(shù)為18,質子數(shù)<核外電子數(shù)為陰離子;(4)根據(jù)元素周期表排不規(guī)律:周期數(shù)等于電子層數(shù)可知,D元素原子的核外電子層數(shù)為3,所以位于元素周期表的第三周期。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是
A.用排氣法收集氧氣時,應將導氣管伸入集氣瓶底部
B.用過氧化氫制氧氣,應先檢查裝置的氣密性,再裝藥品
C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集
D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,應預先在集氣瓶中放少量水或細沙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①____________;②______________ 。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為____________
(3)實驗室只能用D收集二氧化碳的原因是______________
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.要制取較純凈的乙炔氣體,你認為圖中最適合的發(fā)生和收集裝置為_____________
(5)乙炔是一種可燃性氣體,點燃前要______________________
(6)圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了如下圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性,方法是:往B中加水,使A、B液面保持水平,蓋緊A的密封蓋,再向B中加水,使B中的液面高于A,一段時間后B中液面不下降,則氣密性良好。
b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。
d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使____________________,記錄液面刻度。(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
⑴ 在操作a中檢查裝置氣密性的
⑵ 在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是__________________ (填字母)。
A.紅磷 B.木炭 C.鐵粉
⑶ 在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù))。如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(填“偏大”或“偏小”)。
⑷ 資料顯示,氫氧化鈣與氫氧化鈉化學性質有相似性,檢驗二氧化碳氣體可用氫氧化鈣溶液,吸收二氧化碳氣體可用氫氧化鈉溶液;該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是_____________,其原因是(用化學符號表達式表示)______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是
A. 花香四溢—分子在不斷地運動 B. 熱脹冷縮—分子的大小發(fā)生改變
C. 食物腐敗—分子發(fā)生了改變 D. 分子摸不著看不見—分子很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質,以下分類正確的是
A.合金:生鐵、錳鋼、青銅 B.堿:純堿、燒堿、消石灰
C.鹽:氯化銀、氯化鈉、氯化氫 D.合成材料:塑料、合成纖維、鋁合金
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