某興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a:
 
,b:
 

(2)實驗室準備用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是
 
,該反應(yīng)的化方程式為
 
;
(3)該小組想用B裝置制取O2,該反應(yīng)的化方程式為
 
;如果用F裝置收集O2,證明已經(jīng)收集滿O2的方法是
 
;
B裝置除了制取O2外,還能制取
 
氣體,反應(yīng)的化學方程為
 
;
(4)檢查裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說明氣密性良好.
(5)檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在
 
,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(6)該小組在制取CO2的時侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,所以,他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺得右邊Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是
 
分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,該反應(yīng)生成了氯化鉀和氧氣,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式;
(3)B裝置為固液常溫型的發(fā)生裝置,所以可以用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下來制取氧氣;氧氣能夠支持燃燒,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以可以用此方法來進行驗滿,根據(jù)實驗室制取氣體的反應(yīng)原理可以知道,B裝置還能用來制取二氧化碳,所用的藥品為大理石和稀鹽酸,該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式;
(4)若B裝置氣密性良好則當其與外界空氣隔絕并被加熱時能夠產(chǎn)生壓強差而使液面上升,可以據(jù)此解答該題;
(5)二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以應(yīng)該用向上排氣法來收集,同時二氧化碳不能支持燃燒,所以可以用燃著的木條放在集氣瓶口進行驗滿,可以據(jù)此解答該題;
(6)要組裝能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置可以參照啟普發(fā)生器的組成來組裝.
解答:解:(1)圖中所標儀器的名稱為:a、長頸漏斗;b、集氣瓶;
(2)實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇A裝置作為發(fā)生裝置,而氧氣難溶于水,所以要制得純凈的氧氣應(yīng)該選擇用排水法即E裝置收集,該反應(yīng)生成了氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)B裝置為固液常溫型的發(fā)生裝置,所以可以用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下來制取氧氣;過氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,氧氣能夠支持燃燒,可以使帶火星的木條復(fù)燃,而氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)該用向上排空氣法來收集,驗滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了;根據(jù)實驗室制取氣體的反應(yīng)原理可以知道,B裝置還能用來制取二氧化碳,所用的藥品為大理石和稀鹽酸,該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)若B裝置氣密性良好則當其與外界空氣隔絕并被加熱時能夠產(chǎn)生壓強差而使液面上升,可以據(jù)此解答該題;
(5)二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以應(yīng)該用向上排氣法來收集,同時二氧化碳不能支持燃燒,所以可以用燃著的木條放在集氣瓶口進行驗滿;
(6)分析圖中的裝置可以知道,Ⅰ中的隔板可以放置固體,當用止水夾夾住膠皮管時由于氣體不能逸散而使試管中壓強增大,將液體壓到長頸漏斗中,此時固液分離而使實驗停止,若使實驗開始只要將止水夾打開即可;裝置Ⅱ中用的普通漏斗,難以實現(xiàn)固液分離,而裝置Ⅲ中破了的試管起到了裝置中隔板的作用,具體使用時將試管放入試管中,若停止實驗只要將試管取出即可.所以能夠?qū)崿F(xiàn)隨時開始或終止實驗的裝置為:Ⅰ和Ⅲ.
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)AE;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;把帶火星木條放在C導管口處,木條復(fù)燃則滿;CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)若觀察到 一段時間水柱液面不下降;
 (5)集氣瓶口
(6)I、III.
點評:通過回答本題知道了常見儀器的區(qū)分方法,氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,二氧化碳通入石灰水中方程式的寫法,進一步鞏固了方程式的書寫方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組用如圖裝置(省略了夾持裝置)做如下實驗:
精英家教網(wǎng)
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后顯藍色;
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設(shè)計方案】在如圖所示實驗裝置中,利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成
【實驗步驟】:
(1)按圖示連接好儀器;
(2)將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當向A中緩緩注入少量水時,觀察到
 
的現(xiàn)象,說明裝置的氣密性良好;
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝;
(4)向A中緩慢注水一段時間后;將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端;
(5)點燃C處的酒精燈,直至保鮮袋碎片完全燃燒;
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間;
(7)分別對D、E進行第二次稱重;
【實驗分析】
第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為
 
g;
(1)F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實驗結(jié)果.B處的濃硫酸起的作用是
 
,如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是
 

(2)在點燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時間是為了
 

(3)熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時間是為了
 

【實驗結(jié)論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g,因為
 
,所以組成樣品的元素一定是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
.b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
.(填上圖字母),檢驗氨氣的方法是
用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,紅色變藍色,證明是氨氣
用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,紅色變藍色,證明是氨氣

(4)實驗室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對氧氣進行干燥,里面填裝的固體藥品可以是
A
A
(填字母).A、濃硫酸       B、氫氧化鈉溶液       C、生石灰         D、氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖2中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥里面填裝的藥品可以是
A
A

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)若要配置245g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時,計算的依據(jù)是
 
.在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽.
(5)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:精英家教網(wǎng)
當打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
,具有的化學性質(zhì)是
 

②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考模擬化學試卷(二)(解析版) 題型:探究題

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖2中標號儀器的名稱:a        ,b             

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式        ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是                         

(3)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥里面填裝的藥品可以是             

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液

C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

 

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