下列變化中有新物質(zhì)生成的是


  1. A.
    燈泡通電發(fā)光
  2. B.
    工業(yè)上制取氧氣
  3. C.
    冰融化成水
  4. D.
    米釀成酒
D
分析：化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化．二者的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化
A、燈泡通電發(fā)光沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化．
B、工業(yè)上根據(jù)液態(tài)氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離制取氧氣，沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生．
C、冰融化成水沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)
D、米釀成酒產(chǎn)生了新物質(zhì)
故選D
點(diǎn)評(píng)：會(huì)判斷變化過(guò)程中是否產(chǎn)生新物質(zhì)是解決本題關(guān)健
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞進(jìn)橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒時(shí)生成大量白煙
紅磷燃燒時(shí)生成大量白煙
、
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
．
（2）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）
紅磷不足會(huì)使氧氣有剩余
紅磷不足會(huì)使氧氣有剩余
、
裝置沒(méi)冷卻就打開(kāi)止水夾
裝置沒(méi)冷卻就打開(kāi)止水夾
．
（3）丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止然燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)變化不大
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)變化不大
．
我們?cè)鲞^(guò)①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)．在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的是
③
③
（用序號(hào)填空，下同）；產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
④
④
，生成無(wú)色有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
產(chǎn)生了新物質(zhì)
產(chǎn)生了新物質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家中做飯過(guò)程中，常有下列一些步驟：①淘米洗菜  ②將米和水按比例混合  ③打開(kāi)液化石油氣瓶閥門  ④打火點(diǎn)燃石油氣    ⑤鍋被燒熱  ⑥將菜炒熟  ⑦生米做成熟飯
（1）屬于物理變化的是（填序號(hào)）
①②③⑤
①②③⑤
理由是
變化后沒(méi)有新物質(zhì)生成
變化后沒(méi)有新物質(zhì)生成
；
（2）屬于化學(xué)變化的是（填序號(hào)）
④⑥⑦
④⑥⑦
理由是
變化后有新物質(zhì)生成
變化后有新物質(zhì)生成
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題．
（1）①近來(lái)，瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光，食品安全再次成為輿論光注的焦點(diǎn)．饅頭、牛奶中富含營(yíng)養(yǎng)素分別是________、________．
②下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法不正確的是________
A、合理使用食品添加劑，對(duì)人體不會(huì)造成危害
B、出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡
C、霉變的大米，可經(jīng)過(guò)處理后出售食用
③日常生活中薯片，餅干的包裝中常有一包生石灰，起到________作用，用化學(xué)方程式表示其原理________．
（2）隨著全球能源使用量得增長(zhǎng)，煤、________、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，這迫切要求人們開(kāi)發(fā)新能源，如氫能、核能、________（合理即可）（填一種）等．但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件，為人類安全使用核能再次敲響了警鐘．
在新農(nóng)村建設(shè)中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是________．
（3）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為_(kāi)_______；
（4）如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①制作材料中屬于金屬或合金的是________（選填一種物質(zhì)編號(hào)），
②屬于單質(zhì)的是________（選填一種物質(zhì)編號(hào)）
③屬于有機(jī)合成材料的是________（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是________變化；
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的________操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)

     生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式                                   。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                                      ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是               。

A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E、酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年陜西省延安中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題．
（1）①近來(lái)，瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光，食品安全再次成為輿論光注的焦點(diǎn)．饅頭、牛奶中富含營(yíng)養(yǎng)素分別是    、    ．
②下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法不正確的是   
A、合理使用食品添加劑，對(duì)人體不會(huì)造成危害
B、出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡
C、霉變的大米，可經(jīng)過(guò)處理后出售食用
③日常生活中薯片，餅干的包裝中常有一包生石灰，起到    作用，用化學(xué)方程式表示其原理    ．
（2）隨著全球能源使用量得增長(zhǎng)，煤、    、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，這迫切要求人們開(kāi)發(fā)新能源，如氫能、核能、    （合理即可）（填一種）等．但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件，為人類安全使用核能再次敲響了警鐘．
在新農(nóng)村建設(shè)中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是    ．
（3）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為    ；
（4）如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①制作材料中屬于金屬或合金的是    （選填一種物質(zhì)編號(hào)），
②屬于單質(zhì)的是    （選填一種物質(zhì)編號(hào)）
③屬于有機(jī)合成材料的是    （選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是    變化；
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的    操作．

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