7．蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．過(guò)程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變小
B．蠟燭無(wú)法燃燒是因?yàn)闆](méi)有氧氣
C．蠟燭熄滅可能與生成水蒸氣有關(guān)
D．整個(gè)燃燒過(guò)程中，裝置內(nèi)壓強(qiáng)一直在減少

分析 根據(jù)瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.56%，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明開(kāi)始時(shí)瓶?jī)?nèi)含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的總質(zhì)量不會(huì)減少，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，蠟燭熄滅可能與生成水蒸氣有關(guān)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、整個(gè)燃燒過(guò)程中，石蠟燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，至熄滅，溫度降低后，水蒸氣變?yōu)橐后w，氣體體積減少，壓強(qiáng)減小，至冷卻至室溫，壓強(qiáng)不再改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．6g氯化鈉溶于114g水中，所得溶液平均分為三等份．
（1）求每一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）將第一份溶液中加入10g水，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）將第二份溶液加入10g氯化鈉，全部溶解后，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（1）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是還原性，它們還具有還原性．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要，比如甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通入氫氣后加熱，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須先移去酒精燈后停止通氫氣，否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色．
（3）某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏�，�?nbsp;少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，試管中 也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成鐵
（4）該同學(xué)查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息：
鐵的氧化物化學(xué)式Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅黑黑
化學(xué)性質(zhì)可溶于酸常溫下不溶于稀酸可溶于酸
根據(jù)以上信息，試寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑
經(jīng)分析后，該同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分?jǐn)嚢韬笕芙獾?6克食鹽，得到136克食鹽水．將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為18．克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某班同學(xué)分成兩個(gè)小組，利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
第一小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
藥品澄清石灰水碳酸鈉溶液澄清石灰水稀鹽酸藥品X溶液稀鹽酸水（滴有石蕊溶液）碳酸鈉溶液
操作關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，
緩慢滴加稀鹽酸		操作關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，
緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象，并寫(xiě)出C中反應(yīng)化學(xué)方程式（1）現(xiàn)象B中有氣泡產(chǎn)生，C中澄清石灰水變渾濁（2）化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O現(xiàn)象（3）B中有大量的氣泡產(chǎn)生，C中紫色石蕊變紅
操作關(guān)閉K2，打開(kāi)K1操作關(guān)閉K2，打開(kāi)K1
現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中，
A中有白色沉淀產(chǎn)生		現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中，
A中有無(wú)色氣體產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（4）B中不斷產(chǎn)生CO2，壓強(qiáng)增大，將B中碳酸鈉溶液壓入A中，和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣白色沉淀寫(xiě)出A中X溶液的溶質(zhì)至少寫(xiě)兩種：（5）Na2CO3、NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體，溶于水形成酸雨
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是A
A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)                       B．建議環(huán)保部門(mén)限令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（3）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用布擦干，再用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉溶液．
若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是稀硫酸中的水蒸發(fā)后會(huì)變成濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，同一反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的濃度成正比，現(xiàn)用100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸與過(guò)量的鎂粉反應(yīng)，為了使反應(yīng)慢一點(diǎn)但不影響生成的H2的總量，可向使用的硫酸中加入適量的（　�。�
①氫氧化鈉②水③硫酸鉀溶液④碳酸鈉溶液．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
（1）圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后都要通過(guò)量的空氣，停止反應(yīng)后通過(guò)量的空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D中的堿石灰吸收．
（3）反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是a、b彈簧夾打開(kāi)，c彈簧夾關(guān)閉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．春天的碩項(xiàng)湖，桃花盛開(kāi)，恍若世外桃源．小紅和班級(jí)部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，中午在碩項(xiàng)湖野炊，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)幫助小紅解決在野炊過(guò)程中遇到的問(wèn)題：
（1）在離桃花林很遠(yuǎn)的地方，就聞到了花的香味，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）小紅在桃花林游玩時(shí)，為了近距離觀賞桃花，沒(méi)有注意正在采蜜的蜜蜂，結(jié)果被蜜蜂蟄了一下（蜜蜂毒液呈弱堿性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是B．（填字母）
             A、食鹽水                B、食醋                  C、肥皂水
（3）野炊時(shí)小紅在火引燃后，為減少往灶膛中添草的次數(shù)，將灶膛中塞滿(mǎn)草，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是需要足量氧氣．
（4）小紅在野炊后，為防止發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)滅火，請(qǐng)告訴她一種滅火的方法：用水澆滅
（5）野炊后，小紅躺在柔軟的草地上曬太陽(yáng)，不小心又被螞蟻叮了一口，有點(diǎn)紅腫，（螞蟻分泌的蟻酸呈弱酸性），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．（填字母）
           A、食鹽水                    B、食醋                  C、肥皂水
小紅雖然受到了蜜蜂和螞蟻的不友好對(duì)待，但是因?yàn)橄硎芰嗣谰昂兔牢叮�是很開(kāi)心的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案