分析 (1)根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
(2)氨氣與硫酸發(fā)生反應(yīng),裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,易發(fā)生倒吸,據(jù)此分析圖中C裝置中球形干燥管的作用;
(3)①根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)分析回答;
②根據(jù)裝置的特點(diǎn)利用NaOH和氮化鋁的反應(yīng)制取氨氣,根據(jù)控制反應(yīng)物的量控制反應(yīng)的速率;
③根據(jù)裝置內(nèi)有殘留的氨氣分析通入氮?dú)獾哪康模?br />④根據(jù)氨氣的質(zhì)量求出氮化鋁的質(zhì)量.
解答 解:(1)在AlN中,由于鋁的化合價(jià)為-3價(jià),則可求出氮元素化合價(jià)為-3.
(2)由于氨氣與硫酸發(fā)生反應(yīng),裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,易發(fā)生倒吸,圖中C裝置中球形干燥管的作用是防倒吸;
(3)實(shí)驗(yàn)操作:
①組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,首先檢查裝置的氣密性,再加入實(shí)驗(yàn)藥品.
②接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩慢滴加NaOH濃溶液至不再產(chǎn)生氣體為止,緩慢滴加原因防止氨氣來(lái)不及被濃硫酸吸收.
③由于裝置內(nèi)有殘留的氨氣,所以打開(kāi)K1,緩慢通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間.通入氮?dú)獾哪康氖牵菏笰、B裝置及導(dǎo)管中滯留的氨氣被濃硫酸吸收.
④由題意可知,生成氨氣的質(zhì)量為:203.6g-200.2g=3.4g
設(shè)AlN的質(zhì)量為x,
AlN+NaOH+H2O═NaAlO2+NH3↑
41 17
x 3.4g
$\frac{41}{17}=\frac{x}{3.4g}$ 解得:x=8.2g.
樣品中AlN的含量位:$\frac{8.2g}{9g}×100%$=91.1%
故答為:(1)-3.(2)防倒吸.
(3)實(shí)驗(yàn)操作:
①檢查裝置的氣密性.②關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,防止氨氣來(lái)不及被濃硫酸吸收.③使A、B裝置及導(dǎo)管中滯留的氨氣被濃硫酸吸收.④樣品中AlN的含量為91.1%
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了物質(zhì)的含量,掌握物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)的基本操作是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
B. | 電解水時(shí)正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1:2 | |
C. | 鹽酸和稀硫酸的溶劑都是水 | |
D. | 過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法國(guó)-拉瓦錫發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 中國(guó)-侯德榜發(fā)明聯(lián)合制燒堿法 | |
C. | 中國(guó)--張青蓮發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu) | |
D. | 俄國(guó)--門(mén)捷列夫解釋水不是一種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配制5%的硫酸溶液的一般步驟是計(jì)算、量取和稀釋 | |
B. | 氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是由于溶液中含有鈉離子和氫氧根離子 | |
C. | 20℃時(shí)NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%,則該溫度下NaCl的溶解度為36.1g | |
D. | 消除路面上的積雪可以撒些鹽,這樣可以使雪較快地融化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)水變成水蒸氣時(shí),水分子變大 | |
B. | 過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
C. | 蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水 | |
D. | 水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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