物質(zhì)對(duì)人類都有有利的一面和有害的一面.例如提到二氧化碳,大家首先想到的可能是“溫室效應(yīng)”,使人窒息等有害的一面.其實(shí)二氧化碳也能造福人類,如在蔬菜大棚內(nèi)定量施放二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類有利的一面.
(1)
二氧化碳能夠滅火
二氧化碳能夠滅火
;(2)
二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等
二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等
分析:二氧化碳的用途有:①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,因此二氧化碳能夠滅火;②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;③二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料.
解答:解:(1)二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,因此二氧化碳能夠滅火,可以減少火災(zāi)造成的危害;故答案為:二氧化碳能夠滅火;
(2)二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等,豐富我們的生活;二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑,干旱時(shí),可以造福人類.故答案為:二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;(或二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑).
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途,二氧化碳與人類生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

物質(zhì)對(duì)人類都有有利的一面和有害的一面.例如提到二氧化碳,大家首先想到的可能是“溫室效應(yīng)”,使人窒息等有害的一面.其實(shí)二氧化碳也能造福人類,如在蔬菜大棚內(nèi)定量施放二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類有利的一面.
(1)________;(2)________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市八年級(jí)(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

物質(zhì)對(duì)人類都有有利的一面和有害的一面.例如提到二氧化碳,大家首先想到的可能是“溫室效應(yīng)”,使人窒息等有害的一面.其實(shí)二氧化碳也能造福人類,如在蔬菜大棚內(nèi)定量施放二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類有利的一面.
(1)    ;(2)   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市八年級(jí)(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

物質(zhì)對(duì)人類都有有利的一面和有害的一面.例如提到二氧化碳,大家首先想到的可能是“溫室效應(yīng)”,使人窒息等有害的一面.其實(shí)二氧化碳也能造福人類,如在蔬菜大棚內(nèi)定量施放二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類有利的一面.
(1)    ;(2)   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市八年級(jí)(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

物質(zhì)對(duì)人類都有有利的一面和有害的一面.例如提到二氧化碳,大家首先想到的可能是“溫室效應(yīng)”,使人窒息等有害的一面.其實(shí)二氧化碳也能造福人類,如在蔬菜大棚內(nèi)定量施放二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類有利的一面.
(1)    ;(2)   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案