3．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法正確是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)過程中，催化劑的性質(zhì)和質(zhì)量都不變
B．化學(xué)反應(yīng)中分子一定改變，而原子、離子一定不變
C．由兩種化合物生成另外兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．化學(xué)變化過程中一定伴有物質(zhì)的變化和能量的變化

分析 A、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進行分析判斷．
B、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)，進行分析判斷．
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)．
D、根據(jù)化學(xué)變化的特征，進行分析判斷．

解答 解：A、在化學(xué)反應(yīng)過程中，催化劑的化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）和質(zhì)量都不變，故選項說法錯誤．
B、化學(xué)反應(yīng)中分子一定改變，原子一定不變，離子可能發(fā)生改變，如稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)中氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，故選項說法錯誤．
C、由兩種化合物生成另外兩種化合物的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法錯誤．
D、化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，一定伴有物質(zhì)的變化，另外伴有能量的變化，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征、催化劑的特征（一變二不變）、化學(xué)變化的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切，下列說法正確的是（　　）
A．生活污水不是化工廢水，可直接向江河湖泊里排放
B．食品添加劑能改善食品色澤風(fēng)味，制作食品過程中盡可能多加
C．為了提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)上應(yīng)大量使用農(nóng)藥和化肥
D．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成燃油，實現(xiàn)變廢為寶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．運送神州十一號的長征二F型火箭所使用的化學(xué)推進劑，其動力燃料是偏二甲肼（C2H8N2），下列說法正確的是（　　）
A．偏二甲肼是混合物
B．偏二甲肼中氮元素的含量最高
C．偏二甲肼是由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成的
D．偏二甲肼是由2個碳元素、8個氫元素和2個氮元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有一種劇毒物質(zhì)學(xué)名N-二甲基亞硝胺，淺黃色油狀液體，分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于N-二甲基亞硝胺說法正確的是（　　）
A．N-二甲基亞硝胺由多種原子構(gòu)成的化合物
B．N-二甲基亞硝胺分子中碳、氫三種元素的質(zhì)量比為4：1
C．N-二甲基亞硝胺由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D．N-二甲基亞硝胺分子中含有11個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是汽車尾氣處理過程中使用催化劑，并在高溫的條件下發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀 模擬圖，請依據(jù)圖示回答問題：

（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有碳原子、氮原子、氧原子和參加反應(yīng)的一氧化氮分子．
（3）圖示中反應(yīng)物均屬于氧化物或化合物（填寫物質(zhì)類別）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式．
（1）元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：
①表中a、b所代表的元素位于同一周期的原因是原子核外電子層數(shù)相同；
②表中c、d元素的原子化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因是原子的最外層電子數(shù)不同；
③隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善．最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，得到了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子（填粒子種類）．
（2）在稀鹽酸中加入過量鎂條的實驗中：
①宏觀現(xiàn)象：可以觀察到的主要現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解．
②符號表達：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
③微觀理解：如圖表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，寫出圖中符號表示相應(yīng)離子的符號：表示H+，表示Zn2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在密閉容器內(nèi)進行的某反應(yīng)中，測得反應(yīng)前（t0）、反應(yīng)中（t1）、反應(yīng)后（t2）不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別如圖所示，則下列說法不正確的是（　�。�
A．t1時刻，乙、丁、丙所占的質(zhì)量分數(shù)分別為22%、23%和43%
B．若反應(yīng)前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100克，則再增加12克甲，甲與乙則恰好完全反應(yīng)
C．該反應(yīng)既不可能是化合反應(yīng)，也不可能是分解反應(yīng)
D．若甲和丁分別是鎂和碳，則該反應(yīng)中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．2017年“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”．為響應(yīng)這一主題，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對流經(jīng)我市的河水進行取樣測試．請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）②；
①加熱  ②過濾  ③蒸發(fā)  ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）B；
A． 帶有酸臭味的城市生活污水    B． 化工廠排放的污水
（4）為了保護河水水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）BD．
A． 抑制水中所有動、植物的生長    B． 不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥    D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組利用如圖所示專職，測定某碳酸類飲料中CO2的含量．

（資料卡）
①CO2與足量Ba（OH）2反應(yīng)生成BaCO3沉淀．（已知：BaCO3的相對原子質(zhì)量為197）
②NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2
現(xiàn)將一瓶500mL的碳酸飲料冷藏24小時（未結(jié)冰），開封后取出其中$\frac{1}{5}$的樣品加入到盛有過量NaOH溶液的容器中，充分反應(yīng)后作待測液，
請回答下列問題：
（1）裝置B中儀器①、②的名稱分別為分液漏斗和錐形瓶．加入足量鹽酸，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體，反應(yīng)后持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖菍⒀b置B中的二氧化碳氣體趕入到C裝置中．若飲料未冷藏，則實驗結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（3）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置．
（4）若測的C中BaCO3的質(zhì)量為1.97g，則：該碳酸飲料中CO2的含量4.4g/L．
（5）若只測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量差，則實驗結(jié)果明顯偏高，原因是B中水蒸氣和氯化氫氣體等進入C裝置．為了提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度，小組同學(xué)想到了下列幾種方法，你覺得下列各項措施中，不能提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確度的是C．（填字母序號）
A、將稀鹽酸改換成稀硫酸
B、在B～C之間添加盛有濃硫酸的洗氣裝置
C、在B～C之間添加盛有NaHCO3的洗氣裝置．

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同步練習(xí)冊答案