【題目】某銅銹可表示為xCuCO3·yCu(OH)2,銅銹加熱生成氧化銅、水和二氧化碳。取一定質(zhì)量的銅銹樣品,利用下列裝置實驗,根據(jù)測定裝置B和裝置D的質(zhì)量增加來確定銅銹的組成。請回答下列問題:
(1)加熱銅銹的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)裝置D中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)加熱銅銹的實驗各裝置的連接順序: (填接口字母,實驗未測定最右邊裝置D的質(zhì)量)____→ a→b→ ___→___→g→h
(4)實驗一段時間后,當(dāng)B裝置中沒有氣泡冒出時,_____(填實驗操作)熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止。
(5)實驗測定裝置B質(zhì)量增加B克,裝置D質(zhì)量增加D克,則x :y=____。(用含B、D的代數(shù)式表示)
【答案】分解 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O f d c 打開f處的活塞,緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘 9D:22B
【解析】
(1)銅銹加熱的反應(yīng)生成氧化銅、水和二氧化碳,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O;
(3)空氣通過堿石灰(C)除去水蒸氣和二氧化碳后通過A加熱樣品,通入裝置B中的濃硫酸吸收水蒸氣,通過裝置D中的堿石灰吸收生成的二氧化碳,故裝置連接順序應(yīng)該為:efabdcgh;
(4)實驗一段時間后,當(dāng)B裝置中沒有氣泡冒出時,為了排出裝置中的CO2和水蒸氣,避免影響生成的水蒸氣和二氧化碳的質(zhì)量來判斷分析樣品的組成,打開f處的活塞,緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘,熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止
(5)實驗測定裝置B質(zhì)量增加B克,說明反應(yīng)中生成B克的水,裝置D質(zhì)量增加D克,說明反應(yīng)中生成了D克的二氧化碳,銅銹加熱的反應(yīng)生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則有:
,x:y=9D:22B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖,現(xiàn)用20片該藥劑制成的粉末與40g稀鹽酸混合(其它成分不與鹽酸反應(yīng)),稀鹽酸平均分成4次加入燒杯中,實驗數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 固體粉末剩余質(zhì)量/g |
1 | 10 | 18.8 |
2 | 10 | 17.6 |
3 | 10 | 16.8 |
4 | 10 | m |
(1)表格中的m = _______。
(2)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留到0.1%)。________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的反應(yīng)如圖所示,下列選項符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是( )
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | ||||
B | ||||
C | ||||
D |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體,對其成分是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們作出了以下猜想,并進行如下實驗探究.
(提出問題)這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢?
(作出猜想)猜想1:只含NaOH 猜想2:只含Na2CO3 猜想3:含有NaOH和Na2CO3
(討論交流)NaOH可能變質(zhì)的原因是______(用化學(xué)方程式表示)
(實驗探究)(1)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想______不成立.
(2)進一步他探究過程如下:
根據(jù)上述探究過程回答:
①加入過量BaCl2溶液的作用是______;
②不能用適量Ba(OH)2溶液代替過量的BaCl2溶液的原因是______;
③下列溶液可用來代替酚酞試液檢驗猜想3成立的是______.
A CuCl2溶液 B KNO3溶液 C CaCl2溶液 D NH4Cl溶液
(實驗反思)實驗室里,NaOH固體的保存方法是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系。若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系,則下列選項中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
M | 化合物 | 化合物 | 物理變化 | 分解反應(yīng) |
N | 純凈物 | 單質(zhì) | 化學(xué)變化 | 燃燒 |
Q | 單質(zhì) | 氧化物 | 緩慢氧化 | 化合反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)據(jù)報道:上海世博停車場安裝催化光解設(shè)施,可將汽車尾氣中的CO和NO2轉(zhuǎn)化成CO2和空氣中含量最多的氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)空氣中CO2含量增多是造成溫室效應(yīng)的主要原因。科學(xué)家正在研究將CO2加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲酸(CH2O2)等化工原料,甲烷、甲酸屬于 化合物(填“無機”或 “有機”)。
(3)衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油。這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
(4)小明晚上切完西瓜后就將刀放在菜板上,第二天早上發(fā)現(xiàn)刀生銹了。刀生銹的原因是鐵與空氣中的 和 等共同作用的結(jié)果。
(5)蚊子等昆蟲叮咬人時,會向人體射入一種叫蟻酸的酸性物質(zhì),使皮膚紅腫、痛癢,可涂肥皂水止癢,是因為肥皂水的PH 7(填“>”或“<”或“=”)。
(6)洪災(zāi)過后,衛(wèi)生防疫工作人員對死亡的動物尸體撒潑一定的熟石灰并深埋。熟石灰的主要作用是 (填序號)。
A.中和作用 B.殺菌消毒 C.標(biāo)記作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)當(dāng)溫度低于20 ℃時,溶解度:a_____b (選填“>”或“<”或“=”,下同)。
(2)t℃時,將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液均加熱至40 ℃(a、b不分解,水分未蒸發(fā)),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):a_____b。
(3)40 ℃時,將a的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采取的操作為_____或_____。
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【題目】一定質(zhì)量的某有機物完全燒生成2.2gCO2和0.9gH2O;另取9.2g該有機物在O2中完全燃燒,消耗3.2gO2。則下列有關(guān)說法正確的是
A. 有機物的化學(xué)式為:C2H2O2B. 有機物中碳的質(zhì)量分數(shù)為41.4%
C. 有機物中H、C、O的質(zhì)量比為1:6:16D. 完全燃燒的方程式中有機物與氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→______→______(填字母序號)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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