13．判斷紅磷與空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．反應(yīng)時(shí)發(fā)光B．生成五氧化二磷
C．反應(yīng)時(shí)放出熱量D．反應(yīng)時(shí)有黃白色火焰

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷紅磷與空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，反應(yīng)時(shí)發(fā)光、放出大量的熱、反應(yīng)時(shí)有黃白色火焰，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成五氧化二磷說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因碳原子最外層電子數(shù)為4，在常溫下不容易得到電子，也不容易失去電子；
（2）圖②單質(zhì)與圖③單質(zhì)物理性質(zhì)不相同的原因是碳原子排列方式；
（3）C為+4價(jià)，C1為-1價(jià)，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為CCl4；
（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖⑤所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y 是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問題．
①X的化學(xué)式為CO；
②Y與石灰水及應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是兩者的分子結(jié)構(gòu)不同；
（5）實(shí)驗(yàn)室若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，若要制取44克二氧化碳?xì)怏w．計(jì)算：要含碳酸鈣80%的大理石多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
B．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水
C．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分
D．水電解時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列是某同學(xué)筆記本上記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的有（　�。�
①木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了二氧化碳?xì)怏w  
②紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體  
④二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅
⑤浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色．
A．兩個(gè)B．三個(gè)C．四個(gè)D．五個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．?dāng)X秀化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用形成密閉體系，平衡裝置內(nèi)外氣壓；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
為了弄清黃色固體的成分，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)研究：

【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證黃色固體為Mg3N2，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，
并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口		試管中產(chǎn)生氣泡，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)黃色固體為Mg3N2
【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO；
猜想2：灰黑色固體可能是Mg2（OH）2CO3，
猜想3：灰黑色固體可能是Mg（OH）2
小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是氧化鎂為白色固體
【查閱資料2】
①M(fèi)g（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物．    ②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說明有H2O（填化學(xué)式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說明有CO2生成．同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后，小亮認(rèn)為猜想3是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中不含有碳元素．
該興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想2，用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
其中左瓶中的溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；經(jīng)過近一個(gè)
月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立．
請(qǐng)寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用符號(hào)表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)并標(biāo)出基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4化合反應(yīng)
（2）高錳酸鉀加熱制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)
（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．一氧化碳和二氧化碳是兩種重要的碳的化合物．
（1）用灼熱的氧化銅鑒別一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在實(shí)驗(yàn)室里，實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)采集和處理是實(shí)驗(yàn)中的重要環(huán)節(jié)．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中合理的是（　�。�
A．用托盤天平稱得11.7 g食鹽B．用100 ml量筒量取5ml鹽酸
C．用量筒量取到5.26 ml水D．用托盤天平稱得8.36 g食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案