Question

張紅和李明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有序擺放整齊的藥品中（見圖），有一瓶標(biāo)簽破損的試劑，他們很感興趣并進(jìn)行了探究．

【提出問題】這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液？
【作出猜想】（1）張紅猜想：可能是NaOH溶液；
（2）李明猜想：可能是Na₂CO₃溶液；
（3）你的猜想：可能是

 

溶液（任寫一種）．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）張紅在玻璃上放一小片pH試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，并把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出pH=10，他判斷這瓶試劑是堿性溶液．你認(rèn)為下列對(duì)張紅的操作方法、測(cè)量結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)中，正確的是

 

（填字母）．（]友情提示：表中“+”表示正確；“-”表示錯(cuò)誤．

選項(xiàng)	操作方法	測(cè)量結(jié)果	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A	+	-	-
B	+	+	+
C	-	+	+
D	-	-	+

（2）假設(shè)兩位同學(xué)中有一位的猜想是正確的．李明同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想，選擇上圖中某種試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中， 加入   溶液		猜想正確．化學(xué)反應(yīng)方程式：

【實(shí)驗(yàn)拓展】假如張紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的，則會(huì)造成測(cè)量結(jié)果

 

（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

Answer 1

考點(diǎn)：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,溶液的酸堿度測(cè)定,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：【作出猜想】根據(jù)標(biāo)簽中可見部分的提示信息，利用對(duì)各類物質(zhì)的組成特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合已有的兩個(gè)猜想，猜想該藥品；
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】（1）分析小明同學(xué)測(cè)定該溶液酸堿度的操作方法、測(cè)定結(jié)果及做出的判斷，指出評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)；
（2）根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律，選取圖示的藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)藥品．
（3）先用蒸餾水潤濕所使用的pH試紙，則相當(dāng)于把待測(cè)溶液加水稀釋，根據(jù)堿性越強(qiáng)溶液pH越大，因此會(huì)使測(cè)定結(jié)果該堿性溶液的測(cè)定結(jié)果偏�。�

解答：解：【作出猜想】根據(jù)破損標(biāo)簽可見部分表示，該物質(zhì)中含有金屬鈉元素，因此可猜測(cè)該物質(zhì)為堿或鹽類物質(zhì)；若為堿則為氫氧化鈉，若為鹽則可為碳酸鈉或是碳酸氫鈉或是硫酸鈉等；
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】（1）測(cè)定溶液酸堿度的操作方法沒有問題，在測(cè)定酸堿度所使用的pH試紙測(cè)得的數(shù)值都為整數(shù)，不可能測(cè)得該溶液酸堿度為10.3的結(jié)果，但根據(jù)酸堿度大于7，判斷溶液為堿性的結(jié)果還是沒有錯(cuò)誤的；故B正確；
（2）利用碳酸鈉能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣而變渾濁，因此，可選取上圖試劑中的氫氧化鈣溶液，進(jìn)行設(shè)計(jì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)；
（3）由于溶液的酸堿度越大溶液的堿性越強(qiáng)，在測(cè)定酸堿度時(shí)濕潤的試紙的操作使所測(cè)溶液被水稀釋，溶液的堿性會(huì)減弱，導(dǎo)致所測(cè)得堿溶液的酸堿度偏�。�
故答案為：
【作出猜想】（3）NaHCO₃；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）B；（2）Ca（OH）₂，產(chǎn)生白色沉淀，Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；
【實(shí)驗(yàn)拓展】偏小．

點(diǎn)評(píng)：本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多，要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性．