豫東流傳一句民謠：“金杞縣，銀泰康”，寓指杞縣盛產(chǎn)小麥，泰康盛產(chǎn)棉花．小麥中富含的淀粉屬于營養(yǎng)素中的
 
，棉花
 
（填寫“屬于”或“不屬于”）合成纖維；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作復(fù)合肥料的是
 
（填化學(xué)式）．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,常見化肥的種類和作用,化學(xué)式的書寫及意義,合成纖維及其應(yīng)用
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)糖類主要是淀粉和棉花屬于天然纖維以及復(fù)合肥指同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素的化肥，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標價→交叉→約簡，進行書寫化學(xué)式．
解答：解：淀粉屬于營養(yǎng)素中的糖類，棉花不屬于合成纖維，而是天然纖維，復(fù)合肥指同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素的化肥，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標價→交叉→約簡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作復(fù)合肥料的是硝酸鉀，其化學(xué)式為：KNO3；
故答案為：糖類；不屬于；KNO3；
點評：“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，人們把對健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是
 
，可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 
．
（4）分析評價：對照兩個實驗；實驗（2）有何優(yōu)點
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是碳元素組成的單質(zhì)，但是它們的性質(zhì)存在明顯差異，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、pH為零的溶液既不顯酸性又不顯堿性
B、金屬氧化物能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C、打開盛濃硫酸的試劑瓶塞，就可以看到白霧
D、能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之處．
（1）它們水溶液的PH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫
 
反應(yīng)．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
．
（5）胃酸過多（主要是鹽酸）的病人常常服用含氫氧化鎂[Mg（OH）3]的藥物，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納、對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．下列對化學(xué)知識的歸納正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料
B、二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，所以空氣中的二氧化碳越少越好
C、金剛石和石墨物理性質(zhì)不相同，是由于構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同
D、化石燃料屬于不可再生資源，應(yīng)立即禁止開發(fā)和利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用容積為 15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體
 
mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾在
 
．加熱時要用
 
焰，熄滅時用
 
蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A、金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價
B、堿都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿
C、氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素
D、由一種元素組成的物質(zhì)，一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4X+6H2O反應(yīng)中，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、NO
B、NO2
C、N2O4
D、N2

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同步練習(xí)冊答案