【題目】用文字表達(dá)式完成下列反應(yīng),并在括號中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒()
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣()
(3)紅磷在空氣中燃燒()
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣()
(5)木炭在空氣中燃燒()
(6)水通電生成氫氣和氧().
【答案】
(1)鐵+氧氣 四氧化三鐵;化合
(2)過氧化氫 水+氧氣;分解
(3)磷+氧氣 五氧化二磷;化合
(4)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解
(5)木炭+氧氣 二氧化碳;化合
(6)水 氫氣+氧氣;分解
【解析】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣 四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng);(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);(3)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣 五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);(5)木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,木炭+氧氣 二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);(6)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:鐵+氧氣 四氧化三鐵;化合;過氧化氫 水+氧氣;分解;磷+氧氣 五氧化二磷;化合;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;木炭+氧氣 二氧化碳;化合;水 氫氣+氧氣;分解.
首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“100”元人民幣,正面左下方的數(shù)字“100”采用了光變色防偽油墨印刷,垂直看為綠色,傾看為藍(lán)色.防偽油墨中含有MgF2 , 請問該物質(zhì)中F元素的化合價為( )
A.+1
B.﹣1
C.+2
D.﹣2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】你知道嗎,缺鐵會引起貧血;缺碘易患壞血;缺鈣易得佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松;缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良…,這里的鐵、碘、鈣、鋅是指( )
A.原子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、硒的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì).其中的“鈣、鎂、鋅、硒”是指( )
A.分子
B.原子
C.離子
D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
實(shí)驗(yàn)操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A、D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① , ② .
(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 .
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