14．如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，實驗步驟是：Ⅰ．檢查氣密性；Ⅱ．裝藥品，通入一段時間一氧化碳；Ⅲ．加熱左邊酒精燈，使其充分反應(yīng)；Ⅳ．停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復(fù)到室溫．
①裝置A中的實驗現(xiàn)象是黑色變紅色；，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
②加熱前通入一氧化碳的目的是排除空氣防止爆炸；，澄清石灰水的作用是檢驗是否有二氧化碳生成；
③右邊的酒精燈在實驗步驟Ⅱ前點(diǎn)燃（填實驗步驟的序號）（點(diǎn)燃前已對氣體驗純）．

分析 圖示為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，整個裝置中共發(fā)生了三個反應(yīng)：一氧化碳還原氧化銅，生成的氣體二氧化碳通入澄清石灰水中，與石灰水反應(yīng)使石灰水變渾濁，未被氧化的一氧化碳在酒精燈處被點(diǎn)燃生成二氧化碳；根據(jù)一氧化碳的可燃性和還原性及實驗注意事項等進(jìn)行分析解答．

解答 解：①一氧化碳具有還原性，能與黑色的氧化銅反應(yīng)生成紅色的金屬銅，同時產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，因此在玻璃管中可觀察到黑色粉末變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
②因為一氧化碳具有可燃性，點(diǎn)燃或加熱一氧化碳與空氣的混合物可能引起爆炸，故加熱前要先通入一氧化碳，排除空氣防止爆炸；澄清石灰水可用于檢驗是否有二氧化碳生成．
③在進(jìn)行該實驗前，應(yīng)先檢驗裝置的氣密性，防止因裝置漏氣而導(dǎo)致實驗不成功、污染空氣；因為要先通一氧化碳排凈試管內(nèi)的空氣，而一氧化碳有毒、會對環(huán)境造成污染，不能排放到空氣中去，所以右邊的酒精燈在實驗步驟Ⅱ前點(diǎn)燃．
故答案為：①黑色變紅色；CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；②排除空氣防止爆炸；檢驗是否有二氧化碳生成；③Ⅱ．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗現(xiàn)象、對環(huán)境的污染及能源的再利用等知識是正確解答本題的關(guān)鍵．會正確書寫化學(xué)方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實驗，對固體B的成分進(jìn)行了分析和實驗探究．
【提出問題】固體B中的成分可能有哪些？
【查閱資料】一種活潑的金屬單質(zhì)投入到含有兩種金屬化合物的溶液中時，金屬活動性弱的金屬先被置換出來．
【作出猜想】甲同學(xué)：只有Ag；乙同學(xué)：Zn、Ag；丙同學(xué)：Cu、Ag．
請寫出你的一種猜想Ag、Cu、Zn．
【表達(dá)交流】寫出甲同學(xué)猜想的理由當(dāng)鋅恰好與AgNO3反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；當(dāng)有AgNO3剩余時，溶質(zhì)中一定含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2．
【反思評價】請你評價乙同學(xué)的猜想不合理，Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)．
【實驗探究】想證明自己的猜想正確
實驗步驟現(xiàn)象由此確定固體B的成分寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學(xué)式）Zn（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法中正確的是C

A．化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子
B．鈉離子核外有3個電子層
C．鈉的相對原子質(zhì)量為22.989
D．鈉元素的原子序數(shù)為11（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進(jìn)行了實驗．（濃硫酸具有吸水性）
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）：
在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實驗可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
②由第二組同學(xué)的實驗可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的分解快慢的因素之一是二氧化錳起催化作用，促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學(xué)的實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
實驗室用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．黃銅片和銅片互相刻畫，黃銅片上會留下清晰的劃痕
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．電解水時，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．將二氧化碳通入燃著高低兩支蠟燭的燒杯中，蠟燭自低到高依次熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請用化學(xué)用語填空：
（1）鋅元素Zn；
（2）3個亞鐵離子3Fe2+；
（3）2個二氧化碳分子2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．微粒觀是化學(xué)問題觀念之一，某話雖反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示，請回答下列問題
（1）圖示中屬于化合物分子的有兩種．
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
（3）分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（或在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；或在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于碳單質(zhì)及其氧化物的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．一氧化碳用于冶煉金屬，是利用一氧化碳的可燃性
B．干冰用于人工降雨，是利用干冰升華吸熱
C．二氧化碳用于制汽水，是利用其能溶于水且能和水反應(yīng)
D．石墨用作電極，是利用石墨良好的導(dǎo)電性

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同步練習(xí)冊答案